《小学语文同步作文教程：五年级下》紧扣小学语文课本，在新课标的指导下，有的放矢地分析了作文的具体写作方法，分别提出习作要求、课前絮语、习作指导、例文赏析、精彩片段、词语超市、精品习作内容，还设计了作文纸供学生写作。 《小学语文同步作文教程：五年级下》让学生的写作与课堂紧密结合，易于接受，深入到课本所表达的思想和感情之
《小学语文同步作文教程：三年级下》紧扣小学语文课本，在新课标的指导下，有的放矢地分析了作文的具体写作方法，分别提出习作要求、课前絮语、习作指导、例文赏析、精彩片段、词语超市、精品习作内容，还设计了作文纸供学生写作。 《小学语文同步作文教程：三年级下》让学生的写作与课堂紧密结合，易于接受，深入到课本所表达的思想和感情之
《小学语文同步作文教程：四年级下》紧扣小学语文课本，在新课标的指导下，有的放矢地分析了作文的具体写作方法，分别提出习作要求、课前絮语、习作指导、例文赏析、精彩片段、词语超市、精品习作内容，还设计了作文纸供学生写作。 《小学语文同步作文教程：四年级下》让学生的写作与课堂紧密结合，易于接受，深入到课本所表达的思想和感情之
《绽放精彩教师优秀教育教学成果集萃》从成果类型、学士水平、实践特点等方面，选取了具有代表性的成果结集成册，目的在于引导广大教育工作者注重将研究与实践紧密结合，注重从具体工作中选取研究的突破点和生长点，注重在已有基础上的深入研究，注重将研究的指向更多地聚焦在师生的可持续发展能力和学校特色发展上。《绽放精彩教师优秀教育教学
本书主要内容是介绍伯雍小学参加“七彩教育同盟”三年来取得的成就，该同盟是人大附小牵手“三省一市”的自发组织，为教育均衡发展探路。内容包括四方面：一是学校依据自身地域文化，挖掘形成学校文化系统，二是凝心聚力创大业的团队建设，三是创新开展各项教育教学活动，四是同盟校之间以及对乡镇的辐射和与国外教育交流的开放活动。
本书提出了经典诵读课程化的理念，从教学策略的角度，研究怎样选择诵读篇目、各类经典作品如何教学、经典诵读常用的教学方法、如何调动诵读的积极性、如何评价诵读的成效等。
由翟凤香所著的《教师的时间哪去了》从学习、工作、生活三方面把作者从教27年来的教育历程进行了微缩展示。首先是把学习中的体会、思考与老师们分享；其次是把在教育教学中的困惑、思考，沉淀后的点滴收获和经验与老师们共勉；最后以轻灵的笔触记录了作者简单、朴实、快乐的生活。
孙善运编著的《孙老师讲作文——小学生作文辅导》是对小学中高年级学生进行作文辅导的著作。按上下两篇编排内容。上篇，着重于写作知识的讲解。让学生了解相关的写作知识。不同体裁的写作要求、方法、技巧。从怎样审题、材料选择、内容安排、作后修改等专题进行深入系统讲解。下篇，着重进行四、五、六年级各册习作训练的具体指导。讲解审题方法
本书是一本小学生课外作文指导图书，编写具有五个特点：一是编写过程把城市和乡村的童年生活方式串联起来，相得益彰；二是选择习作短小精悍，易于小朋友吸收消化；三是降低了文字水平，贴近绝大多数小朋友们现有认识水平；四是注重第一做人，第二阅读，第二才作文；五是编写
基础教育课程改革后，最大的变化是教学理念的更新和教学方式的转变，可是相当大一批小学科学教师不适应新课程的教学方式，仍然按照传统的教学方式教学，穿新鞋，走老路，很难把新的教学理念转化为教学行为，进而形成自己独特的教学风格。我们组织了四川省小学科学骨干教学对该方面的内容进行了较为系统的探索，《小学科学教学课例研究》就是该项
教师主动发展、自我发展，这是最重要的，也是最可贵的。那么，入职的新教师怎样才能尽快入门、入境，及早成为学科骨干？学科骨干又怎样才能尽快由研究型、经验型教师，大步跨入专家型、智慧型的名师行列？杨德伦主编的《名师从这里起步》这本书将为许身教育伟业、立志成名成家的每一位教师，指明专业发展的方向与途径。
本书共分为上下两篇，上篇提要钩玄，介绍作文的方法、技巧，下篇是本书的主体，精选了写人、记事、写景、状物类记叙文，以及想象文、说明文、议论文、材料作文、日记、应用文、读观后感、演讲、同步作文、考场作文等各类小学生优秀作文数百篇，基本囊括了小学阶段常用常考的作文类型，每一类前有该类作文的要点提示。本书对人物的分类与众不同。
本书紧扣小学语文新课标要求，根据小学生阅读习惯和写作能力培养的需要进行编写，旨在通过系统、科学的分类和编排，为小学生提供最新鲜、最优秀、最丰富的作文素材，并展示当代小学生作文的崭新风貌和发展趋势。本书以写人、描景、记事、状物、想象5类不同的文体分篇，每篇按照“好词”“好句”“好段”等不同的素材点组织编写，词汇丰富、句子
本书分为上下两篇，上篇是本书的提要钩玄，介绍日记、周记的方法、技巧，下篇是本书的主体，收录小学生日记、周记数百篇。本书收录的日记、周记或构思巧妙，或文笔优美，或想象奇特，或见解不凡，或风格独特……均按时间顺序编排，每日1篇日记，每月4篇周记；每篇日记、周记前有分类主题词，提示日记、周记所属分类，便于读者从不同角度进行学
由夏建娟编著的《真情妙悟铸人文--一位齐鲁名校长的教育步伐》记录了“齐鲁名校长”夏建娟在规划学校发展、引领学校前行中的系统思考和深入探索，内容涉及到学校管理、课程建设、德育规划、课堂教学、校园文化建设等多个方面，全方位展现了一所百年老校的掌门人在学校发展不同时期、不同领域里的求索与实践，特别呈现的是她在人文特色学校建设
《澳大利亚数学能力检测试题解析与评注小学中级卷2006-2013》收录了2004年至2013年澳洲AMC数学能力检测小学中级卷的全部试题,对每一道试题均给出详解,有些题目还给出了多种解法与评注，目的是使读者加深对问题的理解与开拓思路，培养举一反三的能力.
《国际小学数学竞赛试题解答》收录了第1届(2003)至第11届(2013年)国际小学数学竞赛全部试题,对每一道试题均给出详解,有的给出了多种解法,目的是使读者开阔眼界,加深对问题的理解,培养举一反三的能力.《国际小学数学竞赛试题解答》可供
数学史料是数学在其形成与发展的过程中积累的数学背景性知识，作为一名小学数学教师，如果能够比较系统地了解与小学数学内容相关的背景性知识，可以很好地指导小学数学教师的教学。但是，比较系统地介绍与小学数学内容相关的史料的书籍比较少。至于把数学史料有机地融入到小学数学的教学实践也比较零碎。《小学数学史料与数学教学》就是为更好地
《当代名师智慧课堂教学艺术(小学语文卷)》基于当下课堂缺少“智慧”的现状和教师专业发展的新要求，遴选了当代有影响力的八位小学语文名师，他们创立或倡导的“特色语文”具有鲜明的个性化语文教学艺术风格。《当代名师智慧课堂教学艺术(小学语文卷)》共安排了八个研究专题。每章由三个小节构成：第一节凸显名师“智慧课堂”的教学艺术理论
《小学数学教学活动设计与案例分析》是依据中华人民共和国教育部制定的《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称课程标准）进行编写的。编写中力求将课程标准中的“基本理念、核心概念，小学数学教学中的师生关系、素养评价和教学设计”等核心理论具体化，使一线教师阅读起来更简单，操作起来更容易；针对“课程目标、课程内容”，挖
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