专业选择是国家人才培养中极具价值与特色的部分。专业的盲目选择对国家是教育经费的大量浪费、社会人才结构的不平衡、失业率增加；对个人是学习增加难度、事业发展受到制约。高中到大学的跨越中，学生从基础学科的学习到专业的学习是个飞跃的过程，大部分家庭不了解专业，不会选择，无数家庭对专业选择一筹莫展。更有很多考生大学之后才知道自己

这是一本关于如何运用课程一致性理论进行课程建构与评价的教学方法书。本书对国外课程一致性研究范式进行了批判性分析，基于我国课程实际构建“课程—教学—评价”一致性的分析框架和本土化研究方法，并将其应用于课程建构与评价的实践；针对大学不同学科的课程一致性建构进行了案例分析，在高中化学课程的一致性评价中进行了实践应用。

本套丛书根据数独解法的难度等级进行设置，每册针对特定解法进行讲解和练习，使读者能够针对解法进行专项训练，快速、牢固掌握数独解法。丛书共分四本，初级解法主要介绍宫内排除法，中级解法包括行列排除法、唯余和区块，高级解法包括数对和数组，骨灰级解法包括X-Wing、XY-Wing和单链。每种解法都搭配有针对性的练习题，读者通过

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新入职的高校教师面临着角色转变过程中的种种困惑与疑虑，诸如如何正确认识教师职业的丰富内涵，如何有效提升教学技能，如何快速提高科学研究的能力，新手教师怎样克服各种心理不适等。针对这些问题，本手册分别从教师的职业、教学、科研、心理与人际、成长等方面提供了浅显易懂而又颇具理论深度的指导，以促进高校新教师的成长。

高等教育大众化促使大学教师人数剧增，其**性和优越的社会地位受到严峻挑战。失去了原有凝聚力的大学教师群体如何肩负起文化和社会担当成为当前亟待解决的问题。 西方大学教师共同体的形成与承继为我们提供了很好的借鉴。大学教师共同体与中世纪大学相伴而生。16世纪后，中世纪大学所处的社会环境和办学目标发生了变化，促成了欧洲大学民

社会契约论

教师数据素养是大数据技术与教育领域深度融合发展的时代要求，是促进数据驱动教学范式普及推广的关键性力量。本书系统梳理了国际教师数据素养的发展现状，分析了我国中小学教师数据素养发展面临的现实挑战，构建了我国中小学教师数据素养的四层实践框架和评价指标体系，分别从教育数据意识与数据伦理、中小学教师数据处理技能、教育数据的可视化

本教材从落实教育部文件要求出发，着眼于适合高校的职业生涯规划教学的研究与实践，帮助学生树立职业发展意识，规划职业发展人生，培养职业发展技能，提升职业素质，实现良好的职业发展。具体分为：职业发展与就业指导导论，兴趣探索、性格探索、能力与技能探索、工作世界探索、生涯决策与行动计划等。本书适合作为高等学校职业生涯发展与规划课

党的十九大报告将“幼有所育”纳入新时代中国特色社会主义思想和基本方略，强调要“办好学前教育”。十九大报告中还提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。因此，公平和质量应该成为衡量学前教育是否办好的两个核心指标。党的十七大和十八大报告都明确指出要“努力办好让人民满意的教育”。教育部也在2013年正式开始全国范围内

幼儿教师心理健康教育理论与实践

本书首先采用理论研究，对教学交往研究进行回顾与展望，确定了教学交往研究的理论基础，具体探讨教学交往的概念、方式、原则、功能、异化、成因及其合理化途径；再通过调查研究，整体把握高中英语教学交往的实践现状；最后开展行动研究，不断改进高中英语教学中的立体交往以及高中英语教学交往中的评估与融合。

《桂滇黔少数民族特色村寨体育非物质文化遗产活态传承研究》对桂滇黔少数民族特色村寨体育非物质文化遗产进行了系统的总结与分析，包括其生存环境、数量与规模、类型与分布、特征与功能；全面整理和分析其活态传承取得的现实成绩、存在的问题、问题产生的原因与发展前景等。在此基础上，采用利益相关者图解法，辨析影响少数民族特色村寨体育非物

文集汇编了十五所学校31篇材料。红色主题教育从实施者看，有学校领导、班主任、团队干部、德育主任、学科教师乃至社会、家长的兼职工作者；从实施内容看，有红色之旅、长征之路、对口扶贫、校史人物、党史考察等；从实施方式看，有主题班会、纪念仪式、撰写报告、论坛演讲、摄影视频、文艺表演等；从实施成果看，有活动设计、备课教案、活动体

《文化：发展、服务与治理/博士生导师学术文库》收集了作者十余篇公共文化服务研究成果，其关切点是公共文化服务的均等化发展。譬如，关于城乡公共文化服务的均等化发展、关于农民工群体的公共文化服务问题，尤其是关于农村公共文化服务体系建设和发展的探讨，都是围绕促进公共文化服务在城乡、区域和人群之间的均等化发展这个主线来展开的。

你真的会挑绘本吗？你真的会读绘本吗？绘本这么贵，你真的用对、用好了吗？你知道孩子需要哪方面的绘本启蒙吗？你讲的故事孩子爱听吗？怎样培养孩子对阅读的兴趣和能力？本书是作者多年从事儿童亲子阅读、绘本阅读的匠心之作。在书中，作者从儿童认知发展和心理特征入手，针对0~8岁儿童的不同阶段给出了详尽的分龄阅读指导；收录了截至201

教育综合改革是我国教育领域重大战略性任务，是决定我国未来教育走向和命运的关键举措。而推进教育综合改革，先需要恰切地解决“怎么改”的方法问题。阐明方法论的突破，对理解、推进教育综合改革具有决定性意义。教育综合改革是以调适、完善为主要措施的“修正性改革”,须厘清否定与继承的关系,突出综合改革的治理性品质；须厘清教育改革与社

《大学生信息素养基础》是根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会提出的“大学计算机”课程教学要求，在进行计算机基础教学的实践、探索过程中，遵循大学计算机基础教学发展的自身规律的基础上编写而成的。《大学生信息素养基础》分为10章，内容包括信息与信息素养概述、计算机信息数字化基础、计算机系统概述、数据库技术基础、计算