本书以工作室开展的六项研究课题为基础，结合重庆市高中课程创新基地建设目标，各研究项目分别衔接“六顶思考帽”所表达的主题，进行技术与课程融合及未来教育创新实践和再思考。
《复杂中的适应：基础教育学校变革机制》从系统论角度探讨了学校变革机制的构成要素、运行方式及其存在的问题，既可以帮助我们理清基础教育学校变革机制的构成要素以及要素之间相互作用关系，又能使我们系统把握学校变革的运行方式和基本规律，从而合理规划和设计学校的变革方案。《复杂中的适应：基础教育学校变革机制》按照基础研究—原理转化
相较于大城市里的教师而言，工作在多语民族地区的英语教师长期以来一直面对不同的困境，而这些困境恰恰成为其专业发展需求的社会动因。在职英语教师培训通常以三种方式展开：①针对新课标或政策的专题性短期培训；②专家入校系统培训；③自主展开的学习。前两种多为学校导向，而后者是个人导向。《初中英语教师职业发展需求：基于云南省多语民族
本书以农村义务教育阶段寄宿制学校为研究对象，采取问卷调查、访谈、实地考察等研究方法，调查在学校布局调整背景下，寄宿制学校建设情况、学生在校生活状况，对调查数据进行差异分析、交互分析以及相关分析，在调查结果的基础上从布局标准、政策保障、师资队伍、办学条件等方面提出对策。
本书以《新课标》和全国高考数学新版《考试说明》为依据，系统讲解了新课标各版本教材规定的知识点，详细介绍了秒杀小题以及如何将秒杀方法运用到高考实战当中，并对今后高考可能出现的大题进行了归纳总结。本书是作者二十余载教学与课堂实践经验的总结，思路清晰，方法巧妙，解题速度与准确性均优于传统方法。本书目的在于，学生面对小题，能够
《群文阅读写作转化：统编初中语文教材“读写转化”策略》从统编初中语文教材中整合出五大主题，每一主题下选择十个课内文本、十个群文文本，五大主题总计一百个文本，以教师角色模拟中学生身份原创素材转化的过程；以讲义形式详细解说从写作素材的视角，根据写作情境的需要，对文本进行深度解读、意义建构，引入行文后再进行精细加工、修改升格
更精准地把握命题思路，更高效地备战高考，真题才是真的好题！从真题中*近距离地走近高考，本着这一理念，本书按照全国新课标卷题型分类汇编历年新课标卷真题，并配以历年真题归纳总结等名师精讲内容。本书按题型分为四个篇章：现代文阅读（论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读），古诗文阅读（文言文阅读、古诗词鉴赏），语言文字
本书记录了贵阳一中新世界国际学校化学教研组全体教师与姚秀海贵州省高中化学名师工作室全体成员这个共同体，在新课程理念与校长的治校方略引领下，开展教研活动案例，悟道的案例，教师成长的历程，推动了学校师资队伍建设。提出从学习共同体到发展共同体，再到自主研发共同体这种成长模式，为其他学校师资队伍建设及贵州省名师工作室学员培养模
《寻找教育教学回家之路》分为英语教学探究、教育管理体验和北美研修散记三个部分。英语教学探究包括教学研究、解题指导、考试评价、语法分析几方面内容；教育管理体验包括中学团队教育、家庭教育和学校管理几方面入手；北美研修散记则涵盖了作者对加拿大的历史、人文、教育、习俗等方方面面的认识与感悟。
《课标·课题·课例：思维英语教学探究》根据近年的集体探索成果，编写而成，主要内容涵盖三个方面：一是解读英语新课标，从语言、文化、思维三个维度，探讨如何做到“语言·文化·思维”三位一体，同频共振；二是围绕思维英语申报的研究课题，包括思维课堂教学模式研究、批判性阅读教学研究等；三是思维英语教学案例化的实践研究成果。所有成果
课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授提出的一种课堂研究方法，在国内诸多观课方法中具有创新性与独特性，是中小学校开展校本研究的理想方法之一。本书就是该方法在中小学校开展校本研究的成果，是中小学校教师开展校本研究的成果汇编。该书具有重要的实践价值与学术价值。
本书基于作者多年从事高考语文研究的经验,阐述了高考古诗鉴赏题的答题方法,指导学生如何在理解古诗内容的基础上,对不同类型的古诗进行分类鉴赏,并对答题的要点和关键词进行了系统总结,便于学生把握得分要点。本书线索清晰流畅,既适合教师讲授,又适合学生自学。
本书是在我国颁布《中国学生发展核心素养》，将核心素养作为指导当前教育教学的主要思想和理念的背景下，对当前中学生学习化学的学习方式进行的研究。对国内外基于证据意识的学生学习方式的研究进展做了全面的文献综述，对证据推理与学习方式的基本内涵做了详细的阐述，针对我校初高中学生进行了学习方式的调查及分析。培养基于“证据推理”的学
对刚入职及探索中的高中英语教师有一定的指导意义，也提供了一个高中教师如何反思及总结的范例。本书收录的教研论文及教学设计也反映了中国近20多年高中英语教学的发展及现状，为中国基础阶段英语教学的研究提供了真实的案例。
《新媒体视域下的美术教学》通过剖析国内外新媒体艺术课程与教学的先进做法，提出区域实践研究对策。利用丰富的案例展现新媒体视域下中小学美术课堂教学的先进做法：对各种多媒体环境下的美术教学展开研究；开展基于微课与慕课的美术教学研究；在高中课堂引入定格动画项目式学习研究；分享了技术优化美术教学的导入、新授、作业、展示、评价五环
海淀区教育科研“种子教师”研修活动，涵盖了来自来自海淀130多所学校中小幼以及不同学科的教师280多人，每次活动都选取了反映当前教育热点的问题作为研修主题，《行走在教师身边的科研：海淀区教育科研“种子教师”研究项目实践探索》选取了其中六次研修活动，并对其进行分析，包括教师与教育科研、科研提升教师课堂教学、教师科研选题、
本书由CCF组织富有程序设计经验的钻石教练编写。通过详实的案例，循序渐进地介绍中学生计算机程序设计的各种知识及其应用，内容包括树及其应用，二叉树及其应用，集合与并查集，图及其应用，散列表及其应用，排序及其应用，基础算法及其应用，动态方程设计，数学在程序设计中的应用等，旨在普及计算机科学教育，培养中学生的计算思维能力。
本书以概念教学为切入点，探索开展生物学重要概念教学的策略和方法，通过帮助学生有意义地深度建构生物学重要概念，提升学生的生物学核心素养，为教师提供重要概念建构的教学策略。本书深入领会新课程改革理念，在课堂教学的实践中解决课程改革中遇到的问题与困惑。在创新课堂教学的行为中，探寻实施新课程的有效途径与方法。
《超越.应试素描》从素描的基本知识开始，讲述了静物的形体、光影关系、造型特点、构图等，将素描的绘画技巧以及作画方式一一表述清楚，使读者以更简洁易懂的方式掌握素描技法。
本书系统论述了批判性思维在中学语文阅读教学中的应用。首先阐述了批判性阅读教学的理论探索，即国内外批判性思维研究概况、国内阅读教学现状及分析、批判性阅读教学的意义及策略，然后分别从小说、散文、诗歌、论述文及传统文化经典几个方面，分析了中学语文阅读教学如何贯彻批判性思维，并提供了丰富而优秀的课例。阅读文本，学习作者如何提出
书单推荐
