高校教师职业角色是社会分工不断细化和大学发展的产物，是在高等教育系统中，教师在教育教学、科学研究和服务社会等工作中，发挥主观能动性所表现出符合高等教育发展要求和期望的行为模式。本书以高校教师“教学”与“学术”的职业活动为主线，以高校教师职业角色的内涵及其特征为逻辑起点，系统探讨了高校教师职业角色的历史变迁及制度化、角色

舆论是公众社会心理的直观呈现。互联网空间中公众的心理机制动态而复杂，网络议事存在一些不足之处。面对网络舆论的负面社会效应，新型主流媒体应当承担起舆论引导的责任。在多元化的媒介传播环境中，新型主流媒体需要创新舆论引导理念。涉法事件容易成为舆论关注的热点，然而，法律的专业化与公众朴素的正义感之间存在张力。因此，在法治事件的

运动训练理论是体育学科群中最具本源性和代表性的理论之一。由于运动训练理论的自身学科特征，研究主体的国家制度背景、履历背景、项目关注点，竞技赛事赛制等的差异与变化，国际运动训练理论在概念阐述、知识结构、规律原理等方面未达成一致，而是呈现出一定的流派特征。本书采用文献资料法、内容分析法、定性比较分析法、历史研究法和逻辑法，

本书基于第一手资料，运用传播学、社会学等领域的相关知识，在媒介化视域下观照新生代农民工社交媒体使用与社会认同，认为：第一，京津冀新生代农民工运用社交媒体、人际交往建构社会网络，使其拥有了融入城市生活不可或缺的信息和人脉支持；第二，地域认同是影响新生代农民工社会认同的主要因素，并影响群体认同、职业认同和文化认同；第三，女

《中国广播电视视听年鉴（2023）》主要包括以下四部分内容：综述、专题、电视收视数据和广播收听数据。本年鉴不仅从视听环境、受众特征、频道/频率与节目竞争、广告投放与竞争等方面对2022年中国电视收视和广播收听市场进行了全景式的描述与分析，还对传统电视及广播节目的收视收听及创新发展等业界关注的热点问题进行了深入研究。收视

互联网为代表的新一代信息技术已经融入到人类生活的方方面面，深刻改变着人们的生产生活方式。本书结合习近平总书记关于网络强国的重要思想，首先提出了推进网络强国建设的重要性、必要性和时代意义，然后从安全、产业、人才、文化、技术、法律等方面对我国网络安全和信息化工作的现状、问题等做了梳理，从而相应地提出健全网络安全保障体系、坚

德雷珀奖，即查尔斯·斯塔克·德雷珀奖（CharlesStarkDraperPrize），是由美国国家工程院于1988年设立的美国工程学界**荣誉奖，也被誉为“工程诺贝尔奖”。《BR》本书介绍了德雷珀奖设立和颁发的基本情况以及查尔斯·斯塔克·德雷珀博士的生平贡献，着重介绍了1989～2022年共计24项德雷珀奖的获奖成果

本教材以Unity引擎为开发工具，分为四篇：基础理论篇、场景构建篇、交互设计篇和高级开发篇。基础理论篇详细阐述了虚拟现实教学软件的特点、分类、教学应用以及学习体验设计的理论基础和原则。场景构建篇重点讲解如何运用Unity搭建三维场景、物体、用户界面和动画，涵盖Unity的基本操作、常用组件和场景装饰等内容。交互设计篇主

本书将近年来新兴的质性文本分析方法与软件工具NVivo12引入开放科学数据政策研究，针对参与开放科学数据的五类重要利益相关者（资助机构、科研机构、学术期刊、数据期刊和数据知识库）展开政策调研与评估分析，并针对开放科学数据政策群内外部的政策协同程度展开量化评估研究，以期从政策文本分析的研究视角丰富与拓展开放科学数据政策分

本书主要包括：美育概述、高校美育概述、高校大学生思想政治教育概况、寓教于美——提升审美素养，实施有信度的美育、寓教于美——培育媒介素养，实施有效度的美育、寓教于美——胸怀国之大者，实施有高度的美育、寓教于美——增强社会连接，实施有广度的美育、寓教于美——弘扬中华经典，实施有厚度的美育、寓教于美——贴合学生需求，实施有温

本书总结了看图写话最简单有效的方法，以“找主角、会观察、加想象”三步训练，鲜明、直观地呈现从单图写话到多图写话的步骤，帮助低年级小学生解决无话可说的难题，既培养了孩子的观察力、分析力，又促进了孩子的想象力、表达力，保护了孩子的写作个性，激发了孩子的思维潜能。本书适合学龄前及小学低年级学生、教师、家长阅读。

本书力图从我国数字创意产业的竞争力评价作为切入点，在国内外数字创意产业发展比对的基础上，研究探讨其产业竞争力的形成机理、区域水平差距、细分行业差异以及关键影响因素，并提出具有针对性的策略建议。这不仅是对既有产业应用研究体系的丰富和完善，同时对于推动我国数字创意产业从跟跑到并跑并最终实现领跑具有较为重要的实践价值和意义。

本书为西马金润小学2020-2022年三年校本研修项目成果，开发并设计了“以学生为本”的教学设计模板，为小学教师课堂教学的提质增效。第一章阐述了“以学生为本”的教学原理，包括“以学生为本”的教改背景、教学理念、教学原则、教学设计等内容，是创建“以学生为本”课堂的理论基础。第二至十章汇集了14个“以学生为本”的教学案例，

本书针对高职高专学生就业特点，按照准备就业—实现就业—建功立业的逻辑思路，从就业形势与政策分析入手，指导学生调整心态，恰当定位，合理规划，掌握求职技巧和方法，帮助学生迈好踏入社会的第一步。本书可作为高职高专学生就业指导课程的教材。

本书从遣词造句，到谋篇布局；从篇章构建、编辑润色，到投稿发表，介绍了英文科技论文发表的全过程，以帮助读者提高论文的质量和在国际高水平期刊上论文发表的效率；并结合案例，介绍了科技论文摘要、引言、材料与方法、结果、讨论与结论部分的写作技巧，还介绍了论文投稿、查询、修改过程中涉及的信函写作，还特意邀请两位博士研究生和一位审稿

本书主要理论指导为构建主义、认知主义等相关学，通过对比传统教学法和混合式教学法在研究生羽学中学生的学，对实验结果所获得的量化和质性数行分析、归纳和对照，探析研究生羽学中混合式教学实施现状，厘清影响实施效果的内在因素和外在因素，为研究生羽毛球混合式教学一步发展提出建议，以期对羽毛球混合式教学实践起到一定的指导作用。本书从

超有效小学生英语音标

本书集中了职业教育一线教师的智力成果，从职业教育的理论和实践问题从发，积极探索当代中国职业教育面临的问题、解决的路径和实施的具体举措。从习近平总书记关于职业教育的重要指示和论述、党史党建、立德树人(三全育人)、职业教育等方面系统研究职业教育的具体问题，为全国职业院校的各项建设提供有益的参考和借鉴，推动职业教育高质量发展

本书从双语教育概念的界定及构成要素入手，将人类学、社会学、语言学、生态学的研究方法运用到教育学研究领域，采用田野调查法，选取贵州省黔东南州台江县番省苗族小学、凯里市挂丁小学为田野研究个案，采用问卷法、访谈法、课堂观察法搜集资料，对我国少数民族地区双语教育生态系统的生态结构、生态功能、生态范式进行分析，并由此探索双语教育

本书以哲学社会科学重大攻关项目高校质量保障体系研究的相关成果基础上，调研分析了国内外相关大学的数据和做法，针对目前存在的质量瓶颈，进行了有针对性的论述。本著作基于新时代大学必须以本为本，紧密围绕内部质量作为建设教育强国为中心，呈现UNESCO-IIEP(联合国科教文组织)所发起的高等教育内部质量保障(IQA)优秀原则和