本书针对当前物理课堂教学手段运用存在的突出问题，通过作者在长期教学实践中的观察、探索、研究和交流，创建出物理概念类和物理规律类两种课堂教学手段优化组合的教学模式。该模式易操作，实践彰显教学功效，培养学生核心素养。

本书是中学生法律常识课教材。课程教材分为四编，每编有4-5主题，每个主题以一定角度选用3-4个生活中的案例。在教材内容的组织和编排上，以生活逻辑和事理逻辑为明线，以法理逻辑为暗线。全书旨在通过日常案例向未成年人宣传生活中的法律常识。

《基于观念建构的化学教学设计研究》分为九章，主要包括三部分内容：一是关于基于观念建构的化学教学设计的理论基础，包括观念建构的理论基础和教学设计的理论基础，阐述了两者相结合的国内外研究，指出了此研究的必要性；二是结合中学化学课程标准和教材分析以及相关理论，阐述了如何进行观念建构和教学设计；三是根据前面两部分的探讨，指出了

语文杂俎

本书内容包括：地理师范生成长之路；地理课堂教学设计技能；地理课堂导入技能；地理课堂教学语言技能；地理课堂讲授技能；地理教学媒体技能；地理课堂提问技能等。

本书为中考诗词鉴赏专用的绝句鉴赏训练。其编写纲目分为古诗词赏析指导、绝句赏练、鉴赏及参考答案四个板块。其中古诗词赏析指导意在从整体上对学生进行诗歌赏析的框架性指导。绝句赏练板块按主题分为山水诗、田园诗、爱国诗、边塞诗、哲理诗、咏物诗、思乡诗、怀古咏史诗、送别诗九大类，编排体例为注释、鉴赏练习、作者简介、诗情拓展、书法展

物理课程与教学论

本书内容包括：情感目标内涵解读；情感目标达成现状的定量与定性考察；情感目标达成途径与策略概述；课堂教学中情感目标达成的典型教学设计；情感目标达成策略要求等。

本书把高中生生涯规划的重要环节，包括高中生生涯规划的意义、生涯规划的理论，教师如何指导，学校如何操作，生涯规划的具体实施，知己知彼等进行了诠释。

本书分上下两篇，系统梳理和分析了我国高考制度改革的历史脉络、内在逻辑、理论依据、重要突破和域外启示，考察和总结了新高考改革首批试点省浙江省的实践经验，期冀对其他省市、自治区、直辖市有所启示和借鉴。全书从高考改革的演进逻辑，从驱动和制约高考改革的外部、内部因素，对高考改革建构了系统的研究框架；在学术界首次提出高考改革的“

教育的价值在于促进学生发展。本书基于对学生发展的追求，提出中学生发展力概念，对其内涵进行剖析与建构，并从高中数学教学角度，分课型对培养中学生发展力进行了深入探索，提出了高中数学发展性教学，以及与之相适应的问题链学生核心活动教学模式、主题式教学等，是作者多年教学实践的结晶。

本书介绍了数学教学研究方法，对数学学习心理、数学思维能力培养、数学教学设计等内容作了探讨，选编了数篇研究生习作。

本书依据《义务教育生物课程标准》（2011年版），借用生活中与生物学相关问题，以植物、动物、人体和微生物为实验研究的载体，利用“做中学”的方式展示了学生必做实验和一些生动有趣的“迷你小实验”，期望以此培养学生做实验的兴趣，感受做实验的快乐。本书实验操作简单、易行，知识性强。这些具有参与性、合作性的实验有利于培养学生的科

本书是针对中学思想政治教学活动的实际操作而设计的学习课程。全书分为三篇，上篇——中学思想政治教学设计技能，主要介绍中学思想政治教学设计基本程序；中篇——中学思想政治课堂教学技能，主要介绍课堂导入与提问、讲授与讨论、组织与过渡、收束与板书、学法指导等教学实施技能；下篇——中学思想政治教学评价技能，主要介绍中学思想政治学业

本书以构建生本课堂为主旨，分为问题篇、基础篇、应用篇、保障篇和提高篇。本书从剖析当前课堂教学的现状与挣扎入手，奠定教育观、学生观、教学观三块基石，其后提出一系列特色各异的实用的课堂教学策略，引领教师一步步构建自己的生本课堂，加之以课堂管理和时间管理双管齐下的保障，最后结于互联网时代进行课堂升级、运用行动研究作为提高课堂

本书内容包括：中学地理课程介绍；实验学校情况简介；现有教学械与教学方法；新的课堂教学模式——对分课堂；义务教育中学阶段地理课程对分课堂的应用实施等。

本书从高中英语教学现状、对分课堂概述、对分课堂与高中英语教学、对分课堂教学设计四个方面进行论述，全面介绍了对分课堂的基本概念，收录了大量的教学案例和实录，并结合笔者个人的实践经验，为即将进行对分课堂教学实践的同行们提供一定的参考和帮助。

本书首先从理论方面就中小学教育研究的对象、性质、特点以及教育研究法的发展历史、研究范式及其演变、发展趋势做了介绍；其次从教育研究的理论视角对实证方法、质的方法、系统思维和复杂思维方法做了探讨，并介绍了教育研究常用的方法，如问卷调查法、教育测量法、内容分析法、观察法、实验法、叙事研究法、访谈法、行动研究法等；再次就教育研

新中国成立之初，为了确保高等教育生源质量，在有限的资源条件下，我国高中教育选择了精英教育作为主要的发展战略。尽管这一选择具有历史的特殊性，然而，这一战略所导致的代价逐渐成为制约我国高中教育发展的重要因素。基于代价论的分析框架，精英教育与高中发展阶段的错位不仅导致了高中校际之间的中心——边缘关系的建立，也导致了潜在的人力

本书对中学涉及的文学常识进行了系统的梳理。内容包括各个代表性的时期和风格流派，代表性作家及其他们的代表性作品，并对代表性的名句，从思想、内容、简析三方面进行概括性总结，应试性强。