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民国时期的中学国文教科书，是一批珍贵的文献资料，对于研究中国现代教育史、文学史、文化史具有重要价值。通过对上百种教科书及相关资料的搜集整理，本书以教科书内容为焦点和线索，在学术史上第一次清晰完整的描述了民国时期中学国文教科书的基本面貌，深入探究了不同教科书内容在具体历史语境中的生成、冲突、演变及效果。这不仅具有重要的学

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本书主要是指导职前教师如何对教材进行分析与解读，如何对课例进行分析与研究，如何积累PCK（学科教学知识或教学内容知识）与训练教学推理。本书的课例分析部分，每个课例概括了主要问题或鲜明优点，指导职前教师展开讨论，帮助职前教师了解课堂教学的主要问题，逐步掌握主要教学设计技能。本书的教材分析部分，涵盖了高中的函数、几何与数学

本书将分为上下两部分。上半部分为"如何逐步构建质的研究"，将以十章的篇幅介绍从创意到设计、从收集资料到回答研究问题、最终至完成研究报告的完整步骤。下半部分是"五个具体研究手段"。将分别用一章的篇幅介绍质的研究大类下五种最常用的研究手段：第十一章、叙事研究第十二章、扎根理论第十三章、人种学法第十四章、案例研究第十五章、现

该书主要研究在地理教学中如何培养学生创新意识和能力的教育理论问题，共有十二个理论研究视角，这些理论视角主要来源于认知科学中的心理学、哲学、逻辑学等方面。本书即对这些理论进行阐释，又探索论证其对地理学习中培养学生创新思维能力的作用与意义，并尽可能给出相关的操作方法。

本书以系统功能语言学的概念意义分形为视角，研究科学教科书中的知识表征。该研究旨在揭示科学知识的表征是如何分别通过多个限定性占级小句的复合、图像与其题注、标注及注释的整合、以及报告、解释和论证三种语类之间的复合得以实现的。研究认为，科学教科书中的概念意义分形--即逻辑语义投射和扩展--不仅展现在词汇语法结构所形成的语义环

21世纪宣告了科技发展的全新局面，改变了我们学习、生活和工作的方式。新科技、全球竞争、沟通、社交网络，以及飞速增长的知识量引发了一个错综复杂、交互联系的世界，要求不同的学习方式和全新的教学设计。 《如何培养21世纪技能：教学策略与学习工具》界定了学生在21世纪需要掌握的技能，包括学习与创新技能、数字素养技能和职业和生

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《公共英语基础教程（上册供中等职业教育各专业使用）》每个单元的内容既有以基础英语为核心的主题，又有与医学及护理相关的知识；系统巩固音标和基本的读音规则以及中学所学的基础语法，以期培养学生后期的自主学习能力，同时体现了中职英语作为一门实践文化类课程所应具有的文化性、工具性、实践性和应用性特点。让学生循序渐进地掌握基础和医

作文是要靠材料来“编织”的，没有材料，“巧妇难为无米之炊”。作文强调积淀，有积淀便能“厚积薄发”，就如经一冬的积蓄而萌生的春茶那样馨香迷人。《高中满分作文3：用独到的心灵视角写高考满分作文》就立足于此，为同学们提供了大量社会热点现象和具有深厚文化底蕴的素材，并用主题、观点和阅读进行统领，从多角度思辨，来提高思维能力、感

本书包括十大主题（父母、朋友、爱、自信、成长、快乐、感动、想象、幸福、感恩），四大板块（主题情感、主题素材、主题阅读、主题训练）。书中的每一个主题都与中考密切相关，而又能让学生在轻松阅读中拓展思维，真正领悟主题的内涵、情感的真谛；本书中有大量利于心灵健康成长的材料和具有文化底蕴的素材，可使学生在阅读中领悟，在借鉴中进步

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