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对话理论是一个古老而常新的话题，高校学生管理是一个现实而复杂的问题。构建对话理论视域中的高校学生管理是在对话理论基础上的一种实践活动。《高校学生管理研究：以对话理论为视角》以高校学生管理为研究对象，力图将对话与高校学生管理对接起来，提出在对话视野中探讨学生管理，在学生管理中推进对话，强调高校学生管理要基于学生立场，探讨

《大学制度的特别法理/博士生导师学术文库》以中国大学法律制度为依据、以近二十年来我国教育改革为背景、结合教育纠纷案例，重点厘清长期困扰教育行政主管部门和高校的问题，解决大学制度中的难点和重点问题。对比如大学教师的评聘中的法律问题、大学学生权益保障、学位授予权的法律问题、学术不端的判断等等教育部一直十分关注的问题，做了较

长期以来浙江省衢州职业技术学院致力于把学生思想教育贯穿学校教育全过程，特别是学校开展以《悉尼协议》为范式的高水平专业建设与改革以来，我们将学生思想政治教育融入人才培养方案，试图将学生的思想政治教育活动以标准课程的模式固化下来，成为学校思政课程的重要组成部分，并通过探索构建专业教育与通识教育相结合、第一课堂与第二课堂相融

西迁精神是以交通大学为代表的西迁群体内迁西安，扎根西部60余年形成的宝贵精神财富，主要体现为“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”，是中国知识分子群体爱国奋斗精神的真实写照，是中国共产党精神谱系的重要组成部分，是中华民族精神脊梁中光芒万丈的一段。《西迁精神/中国共产党革命精神系列读本》在史论结合的基础上，探讨了西迁

质量进步是当今世界高等教育发展的主题。我国高等教育正在经历由大到强、由外延式发展向内涵式发展的转历史性变，质量问题取代数量问题成为高等教育的首要问题。本书力图展示高等教育质量发展范式创新的基本路径，从我国建设高等教育强国的战略高度提出政策建议，同时以服务高校教育教学改革为宗旨提出实践建议。作者认为高等教育质量发展就是以

本年度报告由中国高等教育学会组织高等教育专家学者撰写完成。报告选取“习近平总书记关于教育的重要论述研究”“提升高校思想政治理论课教学的亲和力和针对性研究”“中国特色一流大学和一流学科建设标准及评价体系研究”“一流大学建设与一流本科教育的研究”“一流大学内部治理结构与人才战略研究”“高校招生选拔制度改革与人才培养创新研究

高等教育管理学经历了40余个春秋的发展，其相关研究成果丰硕。但高等教育管理学的体系建构大多沿用广义的实践体系，如从工作、职能到原理、方法等层面的建构，对狭义的理论范畴体系关注不够。笔者在近10年来充分学习、借鉴已有成果的基础上，从高等教育管理的定位、本质、要素、规律、价值、实践、环境、效能等八个具有逻辑关联的基本范畴着

2014年以来，国家积极引导地方本科高校转型发展，同时大力推进创新创业教育和新工科建设，培养生产服务一线的应用型、复合型、创新型人才，以适应经济结构调整和产业升级的要求。 《项目工作室制人才培养模式理论与实践》共八章，前四章介绍了人才培养模式、项目工作室制的基本概述、项目工作室制的学习理论基础、项目工作室制开发理论，

内容简介：主要内容为面向MBA、MPA、会计硕士、工程管理等多个管理类专业学位联考复习知识点及例题讲解，整个系列图书分综合能力、英语、词汇，一共3册，本书英语历年真题精解及全真预测试卷。

高校学生资助工作是教育扶贫的主要途径，事关脱贫攻坚和社会公平，是阻断贫困代际传递的战略举措，也是助力学生全面成长成才的重要手段。多年来，党和国家始终高度关注贫困家庭学生成长成才问题，不断优化工作理念，建立健全高校学生资助政策体系，在长期的实践探索中积累了丰富且宝贵的经验，对推动新时代高校学生资助工作发展具有重要的理论和

本书是为适应和满足高等普通院校推进创新创业教育改革的需要，根据高等教育创新创业人才培养目标及要求，以“创新思维、突出实践、创业案例”为主线，以培养大学生创新精神与创业意识、提升大学生创新创业能力为重点而编写。其特色是理论与实践相结合，创新与创业相交融，利于教学实践。本书基于“产学研用”一体化而形成，吸收了高校创新创业大

本书采用统分结合的方法，通过“总论篇”、“专题研究篇”和“理论探讨篇”集中探究了思想政治教育的一些理论与实务问题。本书主要涉及社会主义大学思想政治理论课教学规律、社会主义民主党派思想政治工作的一般特点和规律、马克思主义中国化与中国现代化的关系、理论武器的多样性选择与马克思主义中国化的历史必然性、马克思共产主义观及教育启

本书由全球知名的高等教育评价机构—上海软科教育信息咨询有限公司的排名研究院**研制完成。通过科学、客观的排名深度透视国内1200多所本科高校的综合实力，重点推荐近200所热门高校，为高考考生提供专业、客观的报考指南。《BR》本书分为上、下两篇。上篇主要内容为2020软科中国大学排名的全系列榜单、2020软科中国大学排名

本科人才培养模式改革是当今国内外高等教育的共同发展趋势。本书基于对研究型大学本科人才培养模式改革的时代诉求和研究进展的梳理，从实证角度剖析了当前我国研究型大学本科人才培养模式的现状与问题，并对中美研究型大学本科人才培养模式的改革实践进行了比较分析，提出了我国研究型大学本科人才培养模式改革的方向和策略。

本书运用政策分析方法，从国别研究视角出发，系统梳理了1850年至今澳大利亚高等教育政策变迁的独特轨迹，分析了不同时代澳大利亚高等教育政策的复杂背景、改革进程与深刻影响，反思了在全球化与新自由主义背景下的大学、政府与市场关系的新变化，关注了澳大利亚大学在治理理念、权力关系与文化转型中的市场逻辑。本书将澳大利亚的高等教育政

大学无论规模大小、学术实力强弱、成立时间早晚，都需要为自身决策和活动对社会和环境产生的影响承担社会责任。大学无论学术实力强弱，均有责任通过教育、科研、服务引领社会共同应对全球问题的挑战。大学无论是公立高等教育机构还是私立高等教育机构，均有义务为组织的社会责任发展探求**的管理模式。《BR》本书对大学社会责任的组织融入与

北京大学原常务副校长、物理学家王义遒教授，结合他数十年的教育实践，对中外高等教育发展史进行了深入的比较分析，并从“自愿”“自主”“自律”“自知”和“自觉”等主题切入，深刻阐述了大学学习生活的方方面面，解答了新时代大学生“为何而学”“如何学习”以及“如何过好大学生活”的诸多困惑。本书言简意赅、朴实无华，而又切中时弊、发人

专业选择是国家人才培养中极具价值与特色的部分。专业的盲目选择对国家是教育经费的大量浪费、社会人才结构的不平衡、失业率增加；对个人是学习增加难度、事业发展受到制约。高中到大学的跨越中，学生从基础学科的学习到专业的学习是个飞跃的过程，大部分家庭不了解专业，不会选择，无数家庭对专业选择一筹莫展。更有很多考生大学之后才知道自己

新入职的高校教师面临着角色转变过程中的种种困惑与疑虑，诸如如何正确认识教师职业的丰富内涵，如何有效提升教学技能，如何快速提高科学研究的能力，新手教师怎样克服各种心理不适等。针对这些问题，本手册分别从教师的职业、教学、科研、心理与人际、成长等方面提供了浅显易懂而又颇具理论深度的指导，以促进高校新教师的成长。