《云南跨境民族三语教育成效与外语教育规划研究》采用定量和定性相结合的研究方法，调查了云南跨境民族三语学习的态度、动机、对三语教育成效的评价以及在三语环境下的民族认同和国家认同的基本情况。基于SPSS统计分析结果，提出了针对跨境民族三语环境下的外语教育规划，为政府制定边疆少数民族地区的语言政策提供了重要的参考和依据。在理

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