《英语词汇习得研究》是《英语词汇记忆研究》的姊妹篇。本书分为英语词汇习得理论研究篇和英语词汇习得实践篇。英语词汇习得理论研究篇从教和学两个方面分析了在英语词汇的方面存在的问题和原因，并依据英语词汇习得相关理论，提出了有效的词汇习得方法和策略；英语词汇习得实践篇，依据《大学英语词汇表》和教学实践，选取大学英语四、六级范围

本书依托“1453教学法”，旨在使零基础学员在短时间内具备法语的听、说、读、写能力。本书内容曾在北京大学法学院的“研究生法语”、北京大学暑期学校的“速成法语”等非法语专业课程中试用；也曾对标专业法语，在北京大学卓越项目中的法语教学中试用。以上两种教学模式（二外/专业）均达到了理想的效果。本书是希望短期内达到较高法语水平

中国文学在日本的译介活动开展时间较早，持续时间较长。本书阶段性梳理和分析了“五四”新文学运动后与之有关的译介、出版及接受等情况，记述译介沿革，讨论译介模式，总结学术趋势，为中国文学的国际传播及中国文化“走出去”等国家战略提供了学理支持。书中指出了日本主要图书馆馆藏信息、日本学界统计结果中的十余处纰漏，避免了“认知偏差”

本书指导读者如何进行有效的科研检索、文献阅读、学术写作和发表高质量的学术成果，不但为从事科学研究的新人提供参考，也可为实现高质量成果在国际顶级或重要科技期刊、国内外顶级学术会议上发表提供指导。

全书分上下两篇。上篇分为五个部分：第一部分为俄语语法知识考点归纳，旨在帮助考生复习加深对俄语语法知识的认识，提高应用能力。第二部分为试题结构及题型分析。第三部分是词汇，包括俄语六级词汇荟萃、积极词汇精选、易混词归纳、常用固定词组。它将帮助考生更加全面、深入地掌握重点词汇、常用词组。以上各部分讲解后，配有相应练习。第四部

本著作由美国小说家、评论家及教育家阿尔洛·贝茨著，全文由一系列讲座、谈话组成，包括什么是文学、文学表达、为什么要研读文学文学研读方法、文学语言、经典的价值、当代文学、小说与生活、诗歌与生活等内容。著者主要通过系列讲座阐述文学研读的重要性和方法，分别介绍了经典阅读、小说阅读和诗歌阅读，强调了文学真实性、情感

现代外语教学与研究（2022）

本书考察大学英语课堂上话语转换的话语结构特征，教师进行话语转换所具有的交际功能和教育功能。回答以下几个问题：大学英语教师和学生对英语课堂话语转换的认知如何？英语课堂的话语转换中话语的结构特征以及语言选择的模式是什么？教师如何使用话语转换来实现其教学目标和交际功能？教师进行话语转换的内在机制是什么？话语转换对学生的语言学

本书为2005-2022年最新汇编的真题集及真题精解,包括中国科学院博士入学英语考试样题1套,2005年10月以来的真题、参考答案和真题精解共27套。同时,为了兼顾真题的参考价值和书籍的便捷性,以光盘的形式收录2005年-2009年的真题。

本书从公众（教师、学生及其他利益相关者）参与的视角考察贵州基础外语教育政策规划问题：贵州基础外语教育在政策内容规划、政策过程规划及政策价值规划方面具有哪些特征？这些特征与国家基础教育阶段的教育政策对应衔接情况如何？从公众参与的视角如何规划贵州基础外语教育政策？本书参考教育政策研究的内容、过程及价值模型，把区域性外语教育

俄汉双向全译，即俄汉、汉俄完整性翻译。《俄汉双向全译方法论》将信守一条全译极似律，采用直译与意译两大策略，遵循对应、增减、移换与分合四大机制，灵活运用对译、增译、减译、移译、换译、分译、合译七种方法，基于语言学、符号学、逻辑学等学科理论充分论证，创建俄汉双向全译方法论体系。

"本书围绕听力多项匹配题，进行了三个阶段环环相扣的研究：第一阶段研究考察非测试环境下听力语篇中人物观点理解的信息加工过程。第二阶段研究考察考生在听力匹配任务作答中实际运用的信息加工过程，并将其与非测试环境中的信息加工过程比较。除了总体性的比较，还包括在不同匹配方式和体裁的匹配任务中考生作答过程的异同，以及高低水平考生在

经过对ACT的精析，本书汇总了ACT考试中经常出现的单词，对其进行科学甄选以及按难度精选，形成了本书的单词。其次，本书按英语阅读、数学、科学三个科目对词汇进行科学分类。结合ACT的组成部分，我们将本书的词汇分为英语阅读词汇(24个List)、数学词汇(11个List)以及科学词汇(11个List)。再次，本书为每个单词

《红楼梦》是中国古典四大名著之一，素有“中华文化百科全书”之称，自1793年流传到海外至今已有30多种语言、100多个译文版本，仅英语就有4个全译本、近10个节译本。本书共5章，除绪论外，包括10余个具体案例，文本对象从全译本到王际真、麦克休、林语堂等节译本和孙温绘本画册，以及美籍华人陈佩玲的改创小说《红楼》（TheR

本研究追溯了反讽在西方和中国的滥觞和演变发展过程，聚焦和对比了英文反讽（irony）如何起源于希腊、发展为苏格拉底式反讽和语言修辞方式的历时演变，同时也梳理了肇端于虞舜《南风》之诗、滥觞于《春秋》的春秋笔法以及随文学艺术发展的汉语反讽文体的繁衍。本研究对与反讽相近的常混淆的六对概念（讽、讽刺、反语、讽喻、暗讽、戏谑）进

"本教材对应旅游、商务等职场情景，为学生提供职场英语交流的可视化学习资源，旨在提高高职高专学生的英语实践能力和应试能力。本教材不仅试图创建旅游、商务等职业工作场景，通过任务型教学提高学生职场英语的实际交际能力；还力求巩固学生的英语语法知识，扩大学生在听力、阅读、翻译、职场写作等方面的训练，给学生提供较为实用的学习策略指

本书主要围绕日语及汉语（普通话及粤方言）的存在型时体问题，以“シテイル”为研究基盘，在分析语料的基础上，按照进行体与反复体、结果体与达成体的研究顺序，对各时体范畴的时体标记、分布位置、与动词的连用情况、使用特征等进行考察与分析，总结日语与汉语（普通话及粤方言）之间的差异，并对日语及汉语（普通话及粤方言）存在动词的语法化

本书包括三个部分：（一）2021—2022年研究生英语学位课统考真题和模拟题；（二）统考真题和模拟题答案及录音文字稿；（三）统考真题和模拟题精解。统考题的考查重点是基础知识，强调主动使用英语的能力。词汇部分以常见词为主，考查的重点是国外流行而本国学生不熟悉的用法、使用时容易出错的词、经常在国内被错误理解的用法和近年流行

本书是首部全面系统研究汉语乡土语言翻译的专著，首次把“乡土语言”作为术语给予了明确的界定；首次在自我构建的译者行为批评理论的视角下对汉语乡土语言翻译开展的描写性翻译批评研究；首次分专题构建了“葛（浩文）译莫言10本小说‘乡土语言’翻译语料库”，基于该语料库的有关翻译研究，是穷尽性的，避开了传统上先入为主式、举例式分析方

如何在短时间内掌握5500个左右的考研大纲单词呢？斌斌老师认为：同学们对考试单词的识记需要两个阶段。第一阶段：只需记住一个基本意思，并在短时间内把整本大纲单词背完，先完成，再完善；第二阶段：在语境中激活，通过精读真题，在语境中去体会不同的意思。本书就是考生们前期基础阶段所需的大纲词汇书。大纲单词的特点是全覆盖，共分为2