本书是国家社科基金教育部一般项目：大学理念与大学制度关系研究（项目编号：BIA130059）的*终成果。全书主要涉及大学理念的类型、结构、性质，大学制度的类型、结构与性质，大学理念与大学制度的相互作用图式以及案例分析等。如果说大学理念是大学组织的意识形态系统，大学制度就是大学组织的秩序系统，二者之间的关系决定着大学组织

本书主要内容是：大学生职业与职业生涯、大学生就业形势与政策、大学生就业信息准备、自荐材料的准备、大学生就业心理分析、就业心理调适、大学生就业途径分析、大学生求职技巧与职场礼仪、大学生职业适应、大学生自主创业等内容

《大学生素养教育》以大学生素养教育为主线，内容涉及国防教育、安全教育、心理健康、学会学习、中华美德五大方面内容，共47章。国防教育篇着眼培养学生的军事理论和军事训练素养，增强国防观念和国家安全意识，初步具备军人的基本素质，成为我国国防后备力量的重要生力军；安全教育篇系统介绍了有关法规和安全知识、技能， 旨在

《高校学生工作管理创新研究》一共分为八章：一章介绍了《高校学生工作管理创新研究》的研究背景、研究目的及意义以及新形势下加强高校学生工作管理的紧迫性；第二章从高校学生工作管理的内涵及特点、目标及原则、取得的成绩、面临的问题及其成因等方面，论述了我国高校学生工作管理的现状，并提出了完善我国高校学生工作管理模式的总的对策；第

建设中国特色现代大学制度既是理论研究课题，也是政策实践课题。《探索中国特色现代大学制度：理论建构与政策实践》从理论建构与政策实践两个维度，对中国特色现代大学制度予以探析，重新梳理定位大学的外部关系，以及如何进一步完善大学内部治理结构，构建中国现代大学制度的基本轮廓和理论体系，提供相应的政策选择、制度安排及实施路径。

《“一带一路”高等教育国别比较研究（1）》分国家层面，对部分“一带一路”沿线国家的高等教育系统进行了梳理分析。研究框架主要分为三个部分，一是对沿线国家的高等教育发展概况进行梳理，二是对沿线国家与中国的高等教育交流状况进行梳理，三是对“一带一路”倡议下沿线国家与中国的未来高等教育合作趋势进行展望和建议。

《实践教学改革与探索》为北京联合大学承担的北京市哲学社会科学基金项目和北京市教育委员会社科计划重点项目《北京市属高校本科毕业实习现状调查及改进策略研究》课题研究成果之一。本书集结了本课题研究成果和近年来北京联合大学在以实习等为主的实践性教学环节的改革成果，包括课题组研究报告、北京联合大学部分教师在实践教学建设与改革方面

本书拟从当代大学生思想产生的来源、本质和结构、思想特性和作用作为研究切入点，追溯当代大学生行为规范培育的思想溯源。调研当代大学生思想与行为规范培育的现状，提出培育当代大学生马克思主义信仰、培养当代大学生的社会责任感、提升大学生核心素养和行为规范等有效途径，最终把新时代大学生培养成实现中华民族伟大复兴的中坚力量。

值建校60周年之际，北京服装学院出版《北京服装学院教学成果集萃暨教研论文集》。该论文集突出质量和创新两个重点，分为教育理念、课程改革、教学研究、实践教学、教学管理以及创新创业等六大部分，汇集了学校近年来在教学研究与改革等方面取得的成果，是对学校60年来办学成果及教学成果的一次总结与集中展示。期待本书对相关高校师生具有借

本书内容包括大学生的就业制度与政策、职业生涯规划、就业准备、笔试及面试礼仪和就业权益维护等知识。大学生的创业动机和创业理念的激发、大学生创业的基础方法、创意与创新创业、创业机会的发现与选择、创业模式的选择、创业团队的组建、创业计划书的撰写、创业资源的整合、企业的设立与管理、创业的风险防范等。

步入大学后，每位同学都会面临对未来的焦虑和迷茫，需要尽快做好个人职业生涯规划，从而更系统地完成大学学业，更明晰未来的去向。《“畅游大学”之职业生涯规划攻略》作为“畅游大学”丛书的第二本，以国内双一流高校学生工作从业者的视角，从对职业规划的认识、探索到自己做出决策，有效地引导学生掌握和遵循职业生涯规划的科学规律，准确定位

全书共有四部分内容：第一部分是2018中国研究生教育及学科专业排行榜，包括中国研究生教育地区竞争力排名榜（未含港澳台地区）、一流研究生院竞争力排行榜、研究生院竞争力排行榜、高校研究生教育竞争力排行榜（含分省、分类型），以及12个学科门类排行榜、96个一级学科排行榜、394个专业排行榜（如公布新专业目录，则以新目录为准）

本书从实证的角度详细分析了中国高等教育在2011-2015年五年期间取得的高等教育成就，从人才培养、科学研究、社会服务和支撑条件四个方面，对高等教育质量进行了较全面的评估。为了更好的阐述高等教育的优势与不足，本书还从国家层面、全球顶尖大学层面和国内层面分析了中国高等院校的发展变化。

本书基于复杂自适应理论、社会网络分析、委托-代理等理论与方法，以高校科研创新团队内部知识整合为研究核心，以复杂自适应理论为分析视角探讨团队内部知识整合的机理，基于团队内部知识整合关系，构建知识整合关系网络；实证团队内部知识整合与创新绩效之间的关系；构建团队内部知识整合效应的评价模型，论证知识整合效应与知识创新绩效之间的

内容是少数民族研究生招生优惠政策的执行实际、政策目的、政策自身的内涵建设和特色发展、“优惠政策”实施成效监督评价体系的建构和完善等基本问题。这些论述不仅描绘了我国民族高等教育发展的基本脉络，更重要的是，其有关“优惠政策”实施成效监评体系完善的探索，对我国各类少数民族招生考试制度的改革与创新，在理念上有重要的启发，在实践

本书大胆吸收和借鉴人类优秀的思想成果，所以，在精神追求引导的理论中，把马克思主义理论作为当代大学生精神追求引导的理论基础，把中国优秀传统文化作为当代大学生精神追求引导的文化渊源，把西方哲学中的相关思想观点作为当代大学生精神追求引导的知识借鉴。物质贫穷不是社会主义，精神匮乏也不是社会主义，社会主义建设必须使物质文明和精神

高校青年教师在现实社会中扮演着较为特殊的角色，他们既充当着教育者也充当着受教育者，并且具有现代社会特征，行为方式深深地打上了时代发展和社会变迁的烙印。与青年学生年龄相近的高校青年教师，成长的时代背景相似，具有青年群体的一般性特征，在思想、心理、语言、行为等方面具有一定的共通性，心理容易靠近，思想容易产生共鸣。青年教师的

本书是高校思想政治理论课教学配套用书，以高等教育出版社2018年版“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《思想道德修养与法律基础》的主要内容和逻辑结构为蓝本，在体例上采用分章编写的形式，完全与教材同步。各章内容统一划分为“经典导读”“疑难问题解析”“教学案例解析”“实践探索”“强化训练”等模块，在理论与实践的结合上，

当今世界正处于百年未有之大变局，中国处于近代以来最好的发展时期，中国大学处于深刻的变革与建构过程中，大学人行进在思与变的路途上。在如此宏大背景下，本书汇集了作者对大学教育深度反思与认真探索的成果，既有历史的回溯，又有当下的实践；既有规律的遵循，又有主观的能动；既有理念的觉醒，又有蓝图的绘制；既有精神的提振，又有物化的配

《河南省2017届高校毕业生就业状况与人才培养质量跟踪调研报告》主要包括“河南省高校毕业生就业状况”“毕业生对高校人才培养的评价反馈”“专业预警分析”和“用人单位分析”四部分，报告将用数据回答：河南省高校毕业生就业质量如何？高校人才培养工作水平如何？高校专业设置需要如何调整？用人单位对河南省高校毕业生如何反馈？ 报告