基于双语语料库的汉英体转换规则的形式研究
本书系统地阐述了科技论文规范写作的基础理论和实用知识，全面分析和展示了科技论文写作的规则、技巧及注意事项，内容有很强的针对性和实用性。本书还系统地分析了影响科技论文投稿录用率和投稿价值的主要原因，并引入科技论文收录、引用和评价的内容，使学生有目的地选择投稿期刊，提高投稿录用率，充分体现科技成果的价值，使其得到有效地交流
《应用文情境写作实训教程》本次修订采用任务驱动模式编写，适合教学改革的需要。主要内容包括：绪论、行政公文、事务应用文、日常应用文、宣传应用文、礼仪应用文、财经应用文、法律应用文、科技应用文。本课程是中等学校的一门必修基础课，适用中等学校初中毕业生的三年制或两年制的各个专业学生使用。
这是一本从汉字字形出发，来研究其词义源流的书。作者精选了100个超有趣的汉字，不仅具体展示了每一个汉字字形的演变，而且由汉字字形入手，详细讲解了与此汉字相关的古代社会的生活形态、日常礼仪和文化常识，以此带领读者回到历史现场，寻找中国文化的根。
《普通话水平测试指导教程》以《普通话水平测试大纲》和《普通话水平测试纲要》为依据，结合普通话水平测试的题型和测试要求，从语音知识、发音方法、正音技巧等方面系统全面地进行讲解并选取了大量有针对性的例子，以便于读者纠正发音。本书还将计算机辅助测试的测试流程、评分标准、注意事项作了详细介绍，从而帮助考生解答“怎么考”的疑惑，
《汉语的词库与词法》的核心思想是将词汇知识分为词库和词法两个部分。词库是一个语言中具有特异性的词汇单位的总体，词库中的项目都是语言中意义不可预测的成分，需要以清单方式一个一个地存储。词法是关于一个语言中可以接受或可能出现的词的结构规则。以这二者的互动与关联为线索，《汉语的词库与词法》考察了汉语词汇研究中注意较少或
本书的主要内容包括：学术名家、中国现当代文学、文艺学、语言学、中国古代文学、比较文学与文学、文献学、教育与教学、研究生论坛等。
本书首先对成语的研究历史和现状进行了简单回顾。在梳理学界关于成语各种定义的基础上指出，成语是熟语的一种，是相沿习用的具有书面色彩的意义凝固的固定词组，它的基本形式是“四字格”。接着从不同角度对成语来源作为了归纳，提出可以从源自语种、形成时代及语体角度进行划分。然后对成语结构进行了分析，发现无论是基本形式，还是其语法结构
《中国手语日常会话速成》采用全彩印刷，真人模特演示每一个词和句子，增加了手语学习的直观性，具体内容包括见面问候、表达情感、谈天说地、聚会用餐、居家生活、出外就餐、学校教育、恋爱和婚姻、人在职场、旅游等10章共30个小节，介绍手语日常会话，贴近日常生活、激发学习兴趣，在每章后面加入妙趣横生的手语元素（手语歌、手语操、手语
本书以比较的视角观察分析了汉语各方言和各词类中的重叠现象，发现重叠在方言中不仅是一种重要的构形手段，也是一种重要的构词方式。其中“构词”作用体现为形容词、动词、量词重叠后的“名词化”（以官话为代表），名词、动词重叠后的“形容词化”（以闽语为代表）。
本书不仅仅是提供一些写作素材，更重要的是，结合中国梦和社会主义核心价值观教育，通过选取典型材料引导读者树立正确的人生观、价值观和世界观。在编写体例上，突破了其他写作素材类图书单一分类的做法，将主题相关或相近的两类材料归并在一起，既注重了主题、材料的关联性，又体现了材料的代表性。
本书依照经济应用文写作及教学的常规，结合应用文写作新发展及国家党政机关的相关规定，将全书内容大致划分为：应用文概述、党政机关公文、事务文书、日用文书、社交文书、传播文书、财经文书、司法文书和科技文书九个章节。每个章节都力求做到：阐明教学目标、明确教学任务、精选教学内容、合理设计训练、调动学习兴趣、达成教学教学效果。在体
为了学术交流的便捷，科技论文写作都有一定的规范要求。心理学及许多社会科学的论文写作有共同之处。美国心理学会的《APA写作手册》在国际心理学界和其他社会科学领域有广泛的影响，目前已出到第6版，是不折不扣的的畅销书。但《APA写作手册》的有些要求与我国在科技期刊出版方面的要求有冲突。因此，一本既能符合我国科技期刊出版要求、
《少数民族儿童汉语学习研究》以少数民族儿童为专门研究对象，运用跨文化研究的方法，揭示了在母语文化背景下少数民族儿童在汉字识别、词汇学习、句子理解和图画认知等方面的发展规律，并考察了影响少数民族儿童汉语学习的非认知因素，以期丰富和完善这一领域的现有研究成果，为少数民族儿童汉语教学实践提供理论依据。解决少数民族汉语教学中存
本书对潮阳方言进行了系统研究，主要包括潮阳方言的语音系统、连续变调、文白异读、重叠式、范围副词、象声词、训读字，以及潮阳方言形容词的程度状语补语与宾语，潮阳方言动词“去”的形态变化及其语法功能，潮阳话的本地字等方面的内容。
《宝宝早教启蒙全书》是从形状颜色、水果蔬菜、动物世界、生活常识、交通工具、数字字母、看图识字、经典唐诗、谜语、儿歌、三字经、弟子规这十二个幼儿容易接受的主题为基础，组成多彩的画面。这些物品图片大，色彩鲜明、对比性强，有极佳的视觉效果，对幼儿有很强的吸引力，在教他们指认的同时，还配有一些练习题，用来加深他们对物品的印象，
《温儒敏论语文教育三集》是著名文学史家、教育家温儒敏教授近几年关于语文教育研究的论说选集，多为著者近几年在报刊上发表的文字，包括报刊访谈、讲演与随笔，其中多篇涉及目前中小学语文课程改革的“热点”，曾引起学界关注或讨论。温儒敏曾长期担任北京大学中文系主任及语文教育研究所所长等职，又受聘教育部主持国家义务教育语文课程标准修
前十七个单元，大致按由古到今的时间顺序并以文体分类编排，这样，既可以看出文学史发展的脉络，又便于对同一文体的特点有所了解。受篇幅所限，第十八单元为外国诗歌，第十九单元为中外戏剧，第二十单元为青海地方文学。
本书分为上下两篇，上篇“宋代文章学纵论”，从“范畴、体性、审美、传统、体裁、文体”等角度，专门探讨了宋代文章著作（尤其是“散文”）的性质、功能、构造等；下篇则针对具体的几部宋代文章著作进行案例式的探讨。作者希望通过认真研究中国古代特别是宋代的文章学
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