《起跑线美术基础教学丛书：结构素描》是起跑线系列其中的一本。结构素描是绘画基础课程，准确的结构表现才能对静物进行深入的刻画。作者通过对透视关系的分解来表现静物的结构。全文分为三大部分，第一部分为基础透视知识和常见石膏几何体及静物的结构分解，第二部分为步骤分析，第三部分为范画。

本书是北京市陈经纶中学嘉铭西校区初中数学教研组的全体教师多年教学的经验结晶。在学校领导的大力支持和帮助下初中数学组全体教师为提高初三年级学生的数学学习能力和学习成绩，结合学生的实际情况认真学习，互相切磋，不断探究。全书，简明扼要，可操作性强。是初中数学教研组朝阳区“十二五”规划课题《提高初中数学

本书通过质性的实证个案研究，增进了对在职学校领导发展与培训的理解，在国家、市场和高校的架构中，深化对中国目前普遍的以高校为本的校长培训的理解，弥补了中国大陆现有校长培训与发展研究的不足，同时具有研究方法的意义和研究视角的价值。

本书采用了45个高中数学实验活动设计，对中学数学实验活动的概念、教学原则及教学组织方法进行了深入解读。全书共分11章，包括数学实验活动与数学教学、数学实验、立体几何实验、解析几何实验、统计与概率实验、解三角形实验、数列实验、不等式与线性规划实验、微积分实验、综合实验、数学建模等。本书的实验设计内容基本与高中数学教学内容

全书共8章，概要课程资源的含义、基本属性、种类等相关原理概念。综述高中历史课程资源的概念、分类、作用、开发与利用原则等理论。结合理论，择选关于高中历史课程资源开发与利用的具体案例进行分析。本书可以作为普通高等院校历史专业学生的教材，也可以作为中学历史老师的培训教材。

本书以理论与实验教学案例相结合的方式，较全面地论述了新课程理念下的中学化学实验教学，包含化学实验教学概述、探究式化学实验教学、生活化的化学实验教学、绿色化实验教学、微型化实验教学、基于化学史实验教学、化学实验教学评价和化学实验教学案例等8章。书中所选的实验案例紧扣课程标准，案例后配有实验教学中常见的典型问题和案例分析等

本书参照考试大纲和历年真题，将教育知识与能力这一科目分割为105个考点知识，通过对每一个考点知识的概念、背景、应用、考查的重点等进行全面系统的讲述，从而使考生能够快速掌握考试重点；同时每个知识点都配有考试真题及解析，借助知识与试题的相互印证，使学员能够在掌握知识的同时也了解考试的形式及变化；此外，本书结合实例对知识点进

班主任工作艺术是中小学教师进行素质教育的重要技能。本书从理论联系实际的角度出发，详细阐述了班主任工作的历史发展、意义与职责、班主任的素养、班主任了解和研究学生的艺术、班主任组建班集体的艺术、班主任建立良好班级人际关系的艺术、班主任组织主题班会的艺术、班主任转化后进生的艺术、班主任处理偶发事件的艺术、班主任进行班级公共安

本书对教学认识信念的要素作了解析，分析教学观的历史演变，从教学和知识两个维度分析了教学认识信念的倾向性，建构两种教学认识信念的结构模型：四因素一维度结构模型，二因素二维结构模型。运用结构方程模型方法对两个模型作了验证性因素分析，编制测试量表两套。运用量表对不同群体的中学数学教师作了调查研究。

音乐基本理论是初级的音乐语法，是初学者迈进音乐殿堂的向导，它应当告诉学生极重要的音乐原理和系统的音乐描述。本书既注重延续了传统的诠释名词和术语为主要内容，又精心划分了专题训练，突出了知识方略的叙述。因此，这种整理和补充不仅体现在对音乐艺术的深入实践，*重要的是准确解释各种问题的理解和把握，以有利于学生的学习，有利于学科

为了帮助中、小学了解和掌握国家关于开展中华传统文化经典教育的政策和新趋势，交流新经验，全面提升国学经典教育的课堂教学水平，让教师熟悉经典教育的教学步骤和方法，《中华十德国学经典情境体验教育系列读本》编写委员会历时数年，在国学名家、当代家庭教育专家、儿童和青少年心理学家的学术指导下，精心设计研发了兼具趣味性、参与性、体验

本书是近两年来北京市市级校长培训“国际合作校长培训项目”的部分学员成果，收录了北京市26位中小学校长在国家新课程改革和首都基础教育综合改革深度推进的大背景下进行学校教学领导创新探索的实践案例。 本书分为“教师队伍建设篇”、“教学方式变革篇”、“教学管理篇”、“课程建设篇”、“校本教研篇”、“学校特色文

更精准地把握命题思路，更高效地备战高考，真题才是真的好题！从真题中近距离地走近高考。本着这一理念，本书按照全国新课标题型分类汇编历年新课标卷真题，并配以历年真题归纳总结等名师精讲内容。全书按题型分为11章（论述类文本阅读、文言文、古诗词、背诵默写、小说阅读、人物传记阅读、成语、病句、衔接连贯、语言表达与运用、作文），每

《中学德育创新和实践探究》介绍教育工作的使命就是育人，舍此无他。培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人是教育的根本任务。因此，在十多年的教育实践中，我们坚持深入研究和准确把握学生成长规律，坚持深入研究学生的育人规律，坚持深入研究德育课堂和实践活动对学生成长的指导规律，坚持立德树人、坚持活动育人、坚持实践探

《青少年信息安全实践》围绕信息安全进行系统介绍，将网络攻防由浅人深进行展开，全书共分为8章，系统讲解了网络扫描与嗅探、密码破解技术、网络欺骗技术、漏洞利用技术、拒绝服务攻击技术、恶意代码技术、Web攻击技术、安全防护技术等知识。通过《青少年信息安全实践》学习到的不仅是信息安全的攻防技术，还有信息时代网络伦理道德的加深。

《聆听花开行知中学小班实验撷英》共分为四个部分。第一部分含苞待放守春风，介绍了行知中学小班化实验初期的理论学习与思考。第二部分成长从课堂开始共有六章，分别从生本意识、自主学习策略、合作学习策略、个性化教学策略、活动化教学、多元互动评价介绍了行知中学小班化实验以来课堂教学改革的成果。第三部分幸福在生命的拔节声中共有四章，

本书以2014年江苏省中小学微课大赛优秀作品的赏析与点评为主题，介绍了全省微课竞赛活动的情况，分析了全省中小学教师数字化教学资源建设的情况，并推广介绍了全省优秀的微课作品。作品由作者亲自阐述制作理念与过程，并由专家进行点评与分析，为普及微课知识、凝练成功经验、传播教学理念、促进教师专业发展服务。本书既是我省中小学微课大

成长需要积极地自我暗示，建立自信；成长需要客观地分析根源，战胜恐惧；成长需要辩证地看待自己，克服自卑；成长需要对问题充满好奇，深入思考，与时俱进，最后走向成功。成长是可以把握的，这是对自己的承诺；成功是无处不在的，关键是要坚持到底和奋发努力。

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