本书以初中化学教师为研究对象，采用“SEC”课程实施调查模型，探讨中国大陆初中化学课堂教学与课程标准一致性水平状况。

《信息系统用户抵制及成功实施研究》利用心理学、社会学、行为学、统计学等学科知识深入浅出地对IT服务管理、用户抵制及信息系统成功评价进行论述。全书通过调查问卷的方式，采用SPSS、AMOS、MPLUS等统计软件分析用户抵制信息系统实施、IT服务管理成功实施的影响因素和两者之间的复杂关系，重点探讨上述关系间的中介机制及边界

2014年，在教育部哲学社会科学重大招标课题'高校内部权力运行制约与监督体系研究'的支持下，大连理工大学高等教育研究院与中国高等教育学会，2015年12月18-20日共同主办了一场以'大学治理：权力运行制约和监督'为主题的国际学术研讨会，邀请了本领域的国内外知名学者，也吸引了国内许多学者的积极参与。据统计，共有来自美国

《版本目录学研究(第七辑)》是关于目录、版本、校勘等中国传统学问的论文集。所编选的文章多从传世文献和考古发现中挖掘材料，使用以考据为主的研究方法，提出问题，考订史实，证明新见。编者力图通过此书继承、恢复我国传统版本目录之学。

全书分成搅局、引领、关系、升级、整合等五篇。篇“搅局”，媒体生存的规则，有强势就有弱势，如果没有新的媒体改变规则，强势媒体就始终占据市场领导地位，这实际上是不可能的，因此，搅局理论是媒体生存的首要法则。第二篇“引领”，新兴媒体总是在某些满足受众需求的地方做到，并以此成为引领需求的标杆，媒体的引领体现在两个方面，一是可看

本书“专题策划”就2015年企业财经舆情总体特征，企业财经热点舆情，重点行业、重点地区、不同所有制企业财经舆情事件，以及企业家舆情事件进行了整体把握；“学术沙龙”重点关注“奥运景观”，分析国家权力、商业资本以及媒介技术对“奥运景观”建构与表达；“个案研究”以综艺节目《极限挑战》为研究个案，分析B站弹幕的传播特点；以湖南

本书首先研究了科技服务平台的产生与功能，科技服务平台的建设与运行，对科技服务平台服务质量的评价与提升；其次研究了科技服务业的定义与分类，科技服务业的特点与作用,以及影响科技服务业发展的因素和国内外科技服务业发展概况；最后提出了我国科技服务业发展的战略及推动我国科技服务业发展的政策建议。

本书重点研究新媒介与意识形态构建的理论及实践问题。新媒介情境下意识形态的构建，实质是社会各阶层共同利益的构建，反映出中国民主进程的步伐。“互联网的未知远远大于已知”，新媒介对人类社会发展的很大意义和价值在于，既让公民个人权利的行使更有保证、更加有效，又拓宽了主流意识形态的传播空间。这对于和谐社会的构建，无疑是强力的助推

《文化决策参考》作为首都师范大学文化研究院的主要机关刊物，以专题研究论文或调研报告的形式，从顶层设计的高度，研究国家和北京文化发展面临的重大理论与实践议题，为市委、市政府的文化决策提供学术支持。本辑的选题与研究方法颇具前沿性、实证性和前瞻性，密切关注中央和北京市的文化政策导向与当下文化发展态势，通过一手资料和扎实的个案

本书是中国和巴西两国学者在中国北京市和上海市与巴西的圣保罗市和巴西利亚市分别选取了三所不同层次的综合性大学，按照专业的设置所进行的抽样调查及调查后的研究成果。全书分为上、下两篇，上篇是中方课题组研究报告，下篇是巴西方课题组研究报告，反映的调查内容具有较高的有效性和可靠性，调查结果所反映的相关问题也具有较高的实践参考价值

本书全面具体地分析了当代中国主流文化的形成与确立，当代中国主流文化认同的基本状况、面临的问题，以及影响当代中国主流文化认同的主要因素；重点梳理了儒家文化主流地位的历史演变、中国古代主流文化认同的发展历程，及其带给当代中国主流文化认同的可资借鉴的有益启示；介绍了美国、苏联和日本主流文化认同的经验；提出了强化当代中国主流文

本书以问卷调查、实地访谈等一手调研材料为基础，内容涉及中小学布局调整、中小学生课业负担、中小学教师工作负担、农村教师队伍建设、社会教育培训机构规范管理、县级教师进修学校建设、“全面二孩”政策对基础教育的影响与对策等课题，汇集了基础教育领域研究的各个方面，不仅向社会介绍了福建基础教育领域发展新格局和新趋势，也提出了亟待解

本书详细介绍了“层序社会”与“师者”两个中心概念；分别选取了“思想与权力”、“仕途与谋生”与“生活与感情”三个维度来对传统教师群体的现实生活和精神追求进行了梳理和介绍，力求在全面而详实的论述其与传统社会的真实关系的基础上，为人们理解师者的社会身份与生存状况提供参考与借鉴；从社会变迁的角度就师者群体的消亡以及现代教师的兴

《华侨大学年鉴（2014）》是资料性综合性年刊，主要收录了华侨大学2013年1月1日至2013年12月31日期间发生的重大事件。2013年创刊，每年出版一卷。《华侨大学年鉴》旨在反映华侨大学年度教育教学、学科建设、科学研究、对外交流、社会服务等各方面的发展进程和*新成就，供全校各单位及海内外社会各界了解和研究学校现状与

安全问题不仅是大学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是毕业后走向社会必然要遇到的问题。“安全重于泰山”，安全教育是大学生通识教育中的重要部分，应该贯穿于人才培养的整个过程。本教程旨在全面增强和拓展大学生安全素养及综合能力，掌握基本必需的安全知识和技能，培养安全意识和安全素质，形成正确的安全观和价值观。 本书内容包括

本书主要由五个专题组成。专题一关注技术批判与媒介文化；专题二对从人文学角度进行空间研究的及时回应；专题三探讨了西方社会学的文化转向，并介绍性地梳理了美国文化社会学以及艺术社会学“法国学派”的研究状况；专题四对“凝视”“第四堵墙”“画框”“极少主义”等术语和批判范式进行辨析；专题五关注反乌托邦电影、科幻电影、微电影和恐怖

本书从以下角度阐述了中美高等教育制度伦理比较的相关问题：一，中美高等教育制度伦理各有其历史演变轨迹；第二，中美高等教育制度伦理在当代各有其基本维度，如中国是集权、约束、效率、公正、情感，而美国是民主、自由、效率、公正、理性；第三，中美高等教育制度伦理既有共性又有差异性，共性是理性、效率、公正，差异性则是集权与分权、约束

教师的自我认同是依据其专业经历所形成的作为反思性理解的自我，而教师专业发展就是其专业自我觉醒、建构、生成与调适的认同过程。本书通过对认同与自我认同理论以及相关研究的比较分析，探讨了教师专业发展中自我认同的内涵与特性，着重分析了教师专业发展中价值、身份与角色的自我认同问题，进而研究了在“空间情境”、“故事情境”与“问题情

本书从社会学角度集中探讨全球化在社会文化领域的表现及其后果，特别是从文化与经济、文化与政治的互动，以及不同文化或文明之间互动的角度，探讨全球化在世界文明、自我认同和民族国家几个层面上的冲突和共生。全书分为四章，分别从全球化背景下的文化冲突与共生、现代性与文明的变迁、全球化与自我认同、全球化背景下的民族国家和当代中国几个

本书从地理空间视角出发建立县域义务教育发展均衡性测评指标体系，包括呈递进关系的基于资源配置的区域空间均衡指标和基于生源与学校分布的区位空间均衡指标两大系统。前者评价学校间基本的外在的发展条件的均衡，包括教育质量指示性指标、资源配置引导性指标、教育经费保障性指标，运用基尼系数、变异系数、锡尔系数等指标限值，建立不同地区、