区域活动是幼儿园根据幼儿园的课程目标（学前教育的目标）、幼儿年龄特征和本园的实际情况，教师以及教师与幼儿共同设置室内外若干区域，并提供多种材料，供幼儿自主游戏的一种教育活动。我国幼儿园开展区域活动的历史并不短，但一直以来存在着这样或那样的问题和困惑。本书是按照从对区域活动一些基本理论的介绍到区域的创设、区域活动的开展、

本书分13个模块对学前教育学进行了知识体系的梳理，介绍了学前教育学的概述、学前儿童发展、儿童观、学前教育目标、幼儿园课程、学前教育活动、学前儿童游戏概述、学前儿童游戏指导、幼儿教师、幼儿园班级管理、幼儿班级生活的年龄特点与指导、学校教育机构与家庭、社区和小学、幼儿园教育评价，从内容上满足了对学前教育学的学习内容要求。此

《幼儿语言的成长：常用词汇语义系统建构》基于迄今规模的汉语幼儿（2～6岁）日常会话跟踪语料库，通过定形、定性、定量、对比和验证等过程，提取幼儿常用词汇并建构语义系统，以揭示幼儿词汇语义的成长过程及其认知发展轨迹。

气质并无好坏之分。好的教育就是尊重儿童的先天气质，顺性而为，从而成就孩子独一无二的潜能。在本书中，作者通过中国教育科学研究院的王书荃教授为我国儿童量身打造的、评估儿童气质的九个维度，帮助父母发现并了解孩子的气质和性格，分析儿童常见的六种性格问题，帮助大家看到不同气质类型是如何在性格背后起作用的。在孩子的教育问题上，作者

《国家教师资格证考试专用教材保教保教知识与能力（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对保教知识与能力的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的学前儿童发展、学前教育原理、生活指导、幼儿园环境创设、游戏活动的指导、教育活动的组织与实施、教育评价共七个模块内容的知识体系。

《国家教师资格考试专用教材综合素质（幼儿园）》充分体现了我国幼儿教师职业对综合素质的要求，以现行国家教师资格考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师考核所要求的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、教师的基本能力共五个模块内容的知识体系。模块中的思维导图、考纲透视有效帮助考生快速掌握学习要

《5分钟专注力汉字分级训练书》共12本，每一本都有不同的主题：拼音、易错字、相近词、字义、古诗词……小朋友在每册书中都可以学到不同的汉字以及汉字以外的知识。专业插画师为小朋友量身打造，画风可爱，吸引小朋友注意力。12本书，每本书30个游戏，承包了小朋友一年的汉字认读任务，是一套性价比极高的书。每本书中含有对战游戏，小朋

办好学前教育、实现幼有所育，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业发展。然而，人民群众关心的入园难、入园贵问题该如何破解，特别是农村学前教育这一不可忽视的短板该如何补齐，仍待找寻普适的行动方案。四川省一村一幼计划的创新实施，在普及农村学前教育方面取得了显著的成效。本书全面梳理一村一幼计划的发展概要，对

本书在政府治理模式转型的大背景下建构理论分析框架，较为系统地梳理了我国学前教育管理体制改革的历程，深入分析了我国学前教育管理体制存在的政府职责定位不清晰、职能转变不到位、各级政府与政府各部门之间权责划分不尽合理、管理机构和人员设置不健全、督导制度不完善等问题。基于国际比较和地方经验研究，本书提出要全面理顺政府与市场的关

农村地区普及学前教育具有重要的人力资本、社会公正和乡村文化引领价值。本书在分析我国中部农村地区发展学前教育的科学定位的基础上，从幼儿园教育质量、生均成本、保教人员胜任力、小微型幼儿园发展、学前教育公共服务体系建构等方面，对中部农村地区普及学前教育的成就和困境进行了探索。同时，本书在借鉴国外学前教育质量提升与财政投入相关

“宝宝早教启蒙全书”从形状颜色、水果蔬菜、动物世界、生活常识、交通工具、数字字母、看图识字、经典唐诗、谜语、儿歌、三字经、弟子规、成语故事、国旗、标志、恐龙16个幼儿最容易接受的主题为基础，组成多彩的画面。这些物品图片大，色彩鲜明、对比性强，有极佳的视觉效果，对幼儿有很强的吸引力，在教他们指认的同时，还配有一些练习题，

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本书包含理论篇、园所战略篇和课程实操篇等三大部分内容：?理论篇提供了新中街幼儿园健康教育模式的科学性基础，具体包括国家政策依据、理论依据、国际前沿理念和实践、我国理念和实践等。?园所战略篇阐述了新中街幼儿园健康教育模式的宏观架构，包括办园定位、办园理念、实践模式、管理制度建设等。?课程实操篇提供了新中街幼儿园健康教育课

幼小衔接是教育的基础工程，但很多家长对幼小衔接认识不清，在错误的方向上努力，以至问题丛生。本书结合个体心理学和丰富的案例，独创性地提出了“幼小衔接6S模型”，在择校准备、学习准备、生活准备、情绪准备、社交准备和家庭环境准备等六大方面总结出约20套方法论，呈现了40多个实践案例，帮助家长清晰笃定、积极有效地陪伴孩子迎接新

本书基于《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》与《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，结合当下幼儿教师师德现状及师德建设的实际，理论联系实践，做到基于理论、强化实践、专业发展。为此，本书主要进行以下几个方面研究：一是幼儿教师师

任何人，只要潜能得到开发，就会聪明能干，而开发潜能的时期是童年。每个父母，都要在孩子6-12岁时培养和训练他们的好头脑，开发他们的智力，这对孩子的一生都将产生积极的影响。本书立足于提升孩子的智力水平，从儿童的语言能力、观察力、逻辑思维力、判断力、记忆力、想象与创造力等方面一一展开，揭示儿童智力开发的秘密，帮助孩子开发深

本书用讲故事的方式，把拼音教学融入到统一的场景之中，将抽象的拼音字母化为形象的魔法召唤石，并以此为主线，勾连声母、韵母、四声、复韵母等核心知识点的教学。第一册传说，有一种神奇的宝石，叫做魔法拼音召唤石。它有一种特殊的魔力，能够召唤事物，让人心想事成。毛驴托米和小伙伴们在谈论魔法拼音召唤石的时候，被狐狸老沙偷听到。狐狸大

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