《中国基础教育文库·让课堂充满创新的活力：基于行动研究的课题与课堂改革探索》是在课程改革深入推进的阶段，针对新课程理念与实践之间的矛盾而提出，意欲通过课题研究明确和巩固课堂中师生角色的重新定位，以突出学生的主体活动与教师的高效引领，巩固近十年来学校课改的成果；避免在较大班额与学生个体基础差异明显的情况下，学科教师在有限
《中国基础教育文库：数学课堂教学设计》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。根据规划，我们将以精
《中国基础教育文库·让每位学生都学会快速作文：新概念快速作文高中作文教学案例创新设计》作者经过多年的探索、实践和研究，根据新概念快速作文有序高效写作原理，依照高中语文新课程写作目标和新课标《考试大纲》写作基础等级、发展等级的要求，遵循目标明确集中、内容由易到难、能力螺旋提高的写作教学规律的要求，结合新课程人教版高中必修
《智慧知识书系:研究性学习简明读本》具有两个鲜明的特点：一是简明实用：二是以学为本。所谓简明实用即叙述简明扼要，每节围绕一个中心，突出学生在研究性学习中需要了解和掌握的几个问题，又运用了教材编写和排版的方法，简洁明了。
《中国基础教育文库：中小学生写字课堂》结合十多年的教学实践，探索出的写字教学方法，简单易学，实用性强，学生只要按书中的指导坚持临写，半年多的时间完全能写出一手漂亮的规范字。
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。《中国基础教育文库))是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀
词汇是语言学习的基石，词汇的教与学一直是令教师和学生双方都感到头疼的难题。《中国基础教育文库·中学英语词汇教与学：从理论到实践》以语言学、心理学和心理语言学等学科的相关原理和研究成果为理论基础，依据《普通高中英语课程标准（试验）》，结合作者多年英语教学和研究实践撰写，力图反映新时期中学词汇教学研究和实践的动态，为广大教
近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原
《中国教育改革发展纲要》确立了教育由“应试教育”向“素质教育”转轨的战略思想。在深化教育改革，大力推进“素质教育”的今天，“教学生学会学习”已成为当今具有时代特征的教育口号，并成为教育心理学、学习学和教学论共同关注的热点问题。近年来，教育理论工作者和广大教师围绕如何教学生学会学习做了大量的研究和探索。但是，要教会学生学
《四心集:初中语文写作教与学》针对写作中的关键内容，深入研究指导学生写作问题解决的过程与方法，重拳出击写作问题解决过程，呈现写作问题解决的基本思路，目的是对学生写作学习过程进行精细有效的指导，使学生具有自主写作习惯，自发写作动力，自行写作能力。同时促使学生能够自控写作学习步骤，自测写作学习水平，自评写作学习潜质，自问写
《英语教学新思路》以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。
中华民族成长历程中，经历过很多大风大浪，碰着过无数艰难险阻。正是凭着对国家和民族的深挚感情，依赖在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才得以经受住各类不可思议的坚苦和磨难的考验。可以说，每个中国人流淌的血液中，都蕴含着爱国主义因子，它已经成为这个民族凝聚的焦点，也是实现中华民族再次腾飞的精神源泉。
《初中语文阅读指南》每一项内容都通过精细指导的八个板块呈现完整的具体学习过程。[内涵释义]是对这一项内容的解释，并明确范围、作用或意义。[学习目标]是学生阅读学习这一内容要达到的目标。[相关知识]是梳理阅读学习该内容必备的有关知识，包括学习这一内容过程中直接或间接运用到的阅读相关知识与阅读能力等方面的储备。[阅读例文]
高唐县第二中学以“用智慧创造适合学生的教育”的事业理念和“强身健体，增智励志，健全人格，全面发展”的育人理念，着眼于学生的全面发展，参加了“华东师范大学霍益萍教授主持的”普通高中学生发展指导课题研究，为做好学生发展指导工作，学校成立学生发展指导中心，指导学生科学、系统、持续发展。学生发展指导中心下设导师指导委员会、心理
初中学生作文低能力提升实验探索
在生物教学中，如何使学生掌握好生物学知识，目前比较流行概念图教学法。它以直观形象的方式表达知识结构，能有效呈现思考过程及知识的关联，引导学生进行意义建构，教师运用概念图能更好地组织和呈现教学内容，能更有效地监控自己的教学过程和自身概念的发展，在教学中更为强调概念和原理的重要作用，从而提高教学效果。学习者运用概念图进行学
陈秉初编著的《生物学新课程教学论》针对中学生物学教学的实际，结合深化基础教育课程改革的背景，分析中学生物学教学的目标要求和教育理念，介绍所需要的教育理论。系统阐述中学生物学教学过程的各个要素，为中学生物学教师的专业发展提供指导性意见和操作方法。《生物学新课程教学论》可供高等师范院校生物学专业的本科生、研究生使用，也可供
生活中到处都充斥着化学的身影，或体现其用途或反映其危害。本书将实验探究与生活轶事、社会新闻、科技进展、网络搜索相结合，详细介绍了41个实验DIY案例。本书中的实验案例丰富多彩，立足于提示思路、指引方向，尽量让读者自行设计实验解决问题，趣味探究更大的空间。本书可供对科学实验有热情和好奇心的中小学生及广大读者阅读使用。
《中学语文课程标准与教材分析》依托我国基础教育新课程改革的背景，概述并审视我国语文课程标准与中学语文教材的历史及现状，着力于横向和纵向两个层面的比较研究，将我国的语文课程板块与历史和国际联系起来。全书共10章，分别是语文课程标准研究概论、我国语文课程标准的历史研究、中学语文课程标准的比较研究、我国现行高中语文课程标准简
随着高等师范教育发展和基础教育课程改革的不断深入，教学研究渐趋微观化和问题化，立足于解决教学中的实际问题，引领教学走上更科学的发展之路，本书对中学历史教学设计的相关问题进行了较为系统的梳理。全书共8章，分别是：中学历史教学设计的基本理论；中学历史教学设计中的学情分析；中学历史教学目标的设计；中学历史教学方法的设计；中学
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