改革开放以来，我国体育发生了全面而深刻的变化，其中*引人瞩目的一个现象就是社区体育的异军突起。这一发端于20世纪80年代中期的新生事物，在我国社会转型的历史过程中找到了适宜的土壤，突破了计划经济条件下沿习以久的“单位体制”的封闭格局，不仅使紧缺的体育资源得到合理利用，而且由于其“就近就便”等特点，如水银泻地，进入千家万

《中国体育类民间组织研究/新世纪体育新学书系》立足于我国体育发展的实际情况，借鉴国内和国外体育类民间组织的相关理论，从社会学的角度分析体育社团、体育类民办非企业单位、体育基金会的现状，并提出发展对策。全书共包括11章内容和10个附件。

运动员是竞技体育的主体,直接担负着攀登世界竞技体育高峰的重任和为国争光的艰巨使命,实现着国际赛场上振奋中华民族精神的辉煌,承载着民族精神和中华体育精神延绵不绝的永恒,满足着人民群众不断增长的精神文化生活需求,是我国体育事业发展不可缺少的特殊人才群体,是国家和人民的宝贵财富。扎实做好运动员文化教育和运动员保障工作,是着力

体能训练是随着运动技术日趋完善、训练水平不断提高、竞技比赛日益激烈而必然出现的。20世纪80年代后期,三大球（篮球、排球、足球）与世界先进水平的悬殊差距,迫使训练管理层和专家们深思：“举国体制”的优越性使我围的训练条件并不比外国差多少,但成绩为什么上不去？原因何在？讨论认为体能水平是导致这一结果的重要原因之一。由此,体

本书共8章，分别从中国体育学科研究生内涵该说、中国体育学科研究生德育现状分析、中国体育学科研究生德育特点概述、中国体育学科研究生德育理念创新、中国体育学科研究生德育模式创新、中国体育学科研究生德育培养创新、中国体育学科研究生思想政治理论建设等方面进行了阐述。

本书以和谐社会为视角,紧密联系实际,从马克思主义哲学高度对人的精神生活进行全面深入的研究,对现代中外思慈家关于人的精神生活的研究成果进行了考察和梳理,系统阐释了人的精神生活的本质、特点以及运动规律,分析和阐述了我国改革开放以来人的精神生活存在的主要问题及其成因,以创新的思路和精神较为详尽地论述了建设健康精神生活的路径。

《我国高校教学科研人员绩效考评研究》以我国高校教学科研人员为研究对象，以心理学、管理学和教育技术学等相关学科的理论为基础，较为深入地研究了我国高校教学科研人员绩效考评指标体系构建、指标权重确定、绩效激励以及职业生涯规划等内容，并通过高校教学科研人员绩效考评管理系统对××高校教学科研人员的年度绩效考评进行了三年多的实践。

本书是数学教育课程系列教材的第二分册。本书包括绪论和正文七章，是关于中学代数内容体系及其教学分析设计的研究概论。绪论首先介绍了代数学演变发展的三个基本阶段、作为教学科目的中学代数的特点以及学习代数研究与教学课程的必要性；前四章分别用较高观点研究分析了数与式、方程与不等式、初等函数、统计与概率等内容的基本理论和结构体系；

本书系统地阐述了信息及信息检索的基本概念、原理和方法，介绍了搜索引擎的搜索技巧及开放存取学术资源的方法；按不同类型的数据库介绍了国内外重要的信息检索系统的检索方法；对个人文献管理软件的使用、文献综述的写作、文献信息的管理与综合利用等相关问题进行了论述。

本书共分七章，主要介绍了教育技术概论、教育技术的理论基础、现代教育技术的环境、教育技术素材的获取、多媒体课件的制作、网络课程的开发与应用、现代教育技术在教学管理中的应用等内容。本书适合高等师范院校师范类专业的师生使用。

本书是数学教育课程系列教材的第一分册。本书包括绪论和正文8章，是关于数学教育基本理论与实践的研究概论。绪论首先综述了数学教育学的学科任务与特点、研究内容与方法、学习目的与意义；第一章介绍了中学数学课程标准的设计理念、课程目标与内容；第二章在回顾数学教育改革发展历程的基础上，就现代数学教育的文化价值观和主要的数学教育理论

学校道德教育作为整个社会道德教育的重要组成部分，一直是大家关注的热点。马勤学编著的《学校道德教育新论》从49个论题、8个方面论述了学校道德教育的有关问题。有较高的理论水平和实践基础，可读性较强，具有一定的指导性和实用性。

《中国书籍文库：教育学》特色：第一，综合处理教育学的基本内容与知识，力求使教材结构体系系统化和简明化。在编写过程中，我们尽量从教育学学科基本体系的角度考虑，既要注重教育学学科知识理论体系的逻辑化、系统化和完整化，又注重其内容的简明化，便于师范生的系统地学习和有效地阅读。第二，充分吸纳近些年来教育发展的新理念和教育理论发

从2007年10月开始进行外来学生和谐融入教育的探索到现在，我们已经走过了近五年的实践历程。这期间，有很多省内外教育专家、教育参观考察团莅临我校，在对我们的一些做法给予高度评价和肯定的同时，也建议我们将所做所感整理成书，以便更系统地总结在外来务工子女教育方面的得失，以资借鉴。可我一直深感自身水平差强人意，恐无法承担著书

翻阅着《庠序探微——名师论教》一书，一股齐鲁校园的泥王清香扑鼻而来。此论文集，乃是淄博一中名师探索之足迹，思想之火花，不乏真知灼见。也是该校“名师培养工程”的阶段性成果。读着一篇篇文章，一个个教师的模样顿时浮现在脑海，兴奋之情久久不能平静，尤感十分欣慰。

本书系作者长期从事农村教育的探索与研究，内容涉及办学思想、学校管理、教学改革、学校文化、师德修养、教师成长、养成教育、家庭教育等方面，文章浅显易懂，文笔清新流畅，既有一定的理论参考价值，也有实践的可操作性，适合广大农村中小学教师和教育工作者阅读、参考、借鉴。

我们要创设一种文化氛围，用文化的力量陶冶人；要奠定一种精神力量，用思想的力量感召人；更要引领一种价值期望，用人格的力量感染人。我们要引领教师培养教育家思维，养成教育家气质，让更多的未来教育家为教育服务。

《当代中小学教育科研与应用》讲述了在我国“科研兴教”的教育发展战略背景下，“教师即研究者”已成为当代教师专业成长的必然趋势。《当代中小学教育科研与应用》应21世纪基础教育新课程改革及中小学教师专业成长之所需，融知识与能力，理论与应用为一体，系统勾勒了当代中小学教育科研与应用的框架体系。《当代中小学教育科研与应用》沿着“

能够对以下几个领域有所帮助和参考。1．国家和地方教育主管部门直接从课题研究中获得启发政策建议。2．各级政府部门研究成果具有对经济发展和教育消费相互关系的决策支持作用，而且成果是以全国各地的情况为主要背景产生的，可供政府长期直接利用，有利于提高政府的决策与综合管理能力。3．学校本项目的成果及其执行中的经验教训可以供它们借

潘学军编著的《物理实验方法与演示教具制作(国家级实验教学示范中心师范生教学能力实训系列教材)》主要针对物理学师范专业学生为适应普通高中新物理课程标准和中学物理教学要求而编写，旨在培养学生的创新意识和动手能力，使学生能根据中学物理教学的要求，设计和改进实验，能自制和改进教具，并