本书是大学教育基金研究领域*部公开出版的年度发展报告，在中国教育发展基金会、中国人民大学公共治理研究院资助下完成，旨在通过反映大学教育基金行业发展现状，分析行业发展过程中面临的突出问题，推动教育基金行业健康可持续发展。书中根据大学教育基金行业特点与发展状况，分为总报告、实务操作篇、理论篇、制度环境篇等若干部分。

作为近代*有影响力，也*有代表性的海外留学生自治组织留美中国学生联合会，其创立与发展对其他学生社团具有示范与指导作用，在留美青年当中具有极大的影响及感召力。本书收集了国内难以获得的资料、史料、档案、文集，通过留学生在美国境内留下的海量且无比珍贵的史料，重新、翔实地勾画出这一彼岸*为重要的学生社团的发展历程，探讨其与中国

《逐梦北京服装学院思想政治理论课实践教学成果集(2017)》为北京服装学院本科生思想政治理论课实践教学2017年作业优选集。按照《马克思主义基本原理概论》《*思想与中国特色社会主义理论概论》《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》四门课程的排序，将艺术生提交的艺术作品和非艺术生提交的文章合集出版。学生的视角、学生

本书从湖湘文化的历史与现实出发，以怀化学院为个案，对湖湘文化融入湖南高校文化建设问题进行解析，探索湖湘文化融入湖南高校文化建设的路径。本书不仅仅是湖湘文化的展示，更展现了湖南高校文化所体现出来的生命力、创造力和凝聚力。

本书涵盖了江西科技师范大学依法治校的顶层设计、机构队伍、宣传教育、章程制度、治理机制、工作实例、成效经验等七大方面，总结了学校实施依法治校的做法和经验，即：坚持党委领导是依法治校的关键点、树立师生法治观念是依法治校的基本点、完善大学治理体系是依法治校的着力点、坚持依法办事是依法治校的落脚点。根据学校的办学特色

本书是对江苏大学校园文化建设成果的系统梳理和全面总结。全书共从理论探索篇、实践育人篇、校史校训篇、经验成果篇、活动案例篇、人物榜样篇、制度建设篇、育人环境篇、战略谋划篇九个方面论述了江苏大学校园文化建设的成果和特色。记录了该校在高校大学生文化引领和素质教育工作的经验。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，贯彻落实*总书记系列重要讲话精神，尤其是全国思想政治工作会议重要讲话精神，坚持以马克思主义关于人的全面发展理论为指导，坚持理论联系实际，从为学生的全面发展和健康成长构建一流的校园文化软环境出发，以学风建设为主线，将在具体的育人实践过程中验证和积累的先进的理论、新颖的思路、科学的方

本书收录了第九届高校校园文化建设优秀成果推选展示活动中，具有代表性、影响力的44所获奖高校校园文化建设的成功经验。这些成果充分展示了各高校在厚植核心价值、秉承优良校风、创设多元载体、弘扬传统文化、点缀艺术人生、打造双创品牌等方面的宝贵经验和典型做法，是新时期各高校在校园文化建设中的探索与创新。

本书是我校近三年来的校园文化成果培育成果，该成果主要围绕主题教育类、校风建设类、校园文化载体建设、艺术活动类、实践育人类等开展校园文化建设活动，提升学校文化品位，提高人才培养质量，有力推进了校园文化建设。

省级优秀辅导员、十五年一线高校学生工作、三门创新创业课程授课、五个创业项目成功孵化，从高校传统文化传承到网络文化繁荣，从大学生入学到毕业，从创新实践到创业注册是本书主要关注的内容。本书着力于理清应用型高校德育的脉络，探究大学生创新创业的路径，提炼德育教师对文化、价值、创新、爱国的认识，希望用见微知著、以小写大

本书坚持以社会主义核心价值观为引领，立足应用型高校人才培养的目标任务，着重从精神文化、行为文化、制度文化、环境文化、文化阵地等维度，探索强化思想理论教育和价值引领，弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义文化，强化文化育人的思路和举措。关于精神文化，认为大学精神文化是大学文化的核心，必须以先进的办学理念引领高

本书总结和介绍了成都学院近年来以创新思维适应学生事务发展新趋势、用服务育人理念统领学生事务新发展、把思想政治教育深度融入学生事务过程中的思路和创新实践体系，深入剖析了高校服务育人改革的背景、理念、机制、载体，展示了学校近年来在事务大厅、创业就业、迎新毕业、党建、心理、公寓、实践、社团、网络、队伍建设等多领域事

本书较为系统、全面地论述了国内外绩效评价的理论基础、政策依据和研究现状，并以实证研究为特色，在持续研究的基础上，综合运用主成分分析、典型相关分析、DEA分析、SFA分析等多种主流量化评价分析方法，对我国72所教育部直属高校进行了投入与产出绩效评价和分析，同时基于资源优化配置的视角，从优化教师队伍、经费结构和管理创新等方

本书立足大一新生群体，贯穿大学四年始终，通过认识篇、适应篇、提升篇、规划篇4个版块对大学的学业发展进行全面阐述，以期每位大学生朋友都能畅游精彩大学，收获绚丽人生。认识篇从中西比较、古今溯源探讨大学的前世今生；从大学精神、大学文化探讨传承创新；从大学专业探讨社会发展。适应篇从学习方法转变、身份角色转换、人际关系升级、自我

二战后至1990年代，美国学院知识分子经历了这样几个特征鲜明的时代：（一）二战结束、冷战随即揭幕（1945-1970），反共浪潮兴起，麦卡锡主义冲击美国大学；（二）1970年代经济危机来临，"学生消费至上"的观念风靡美国校园，课程分化与职业化倾向的加剧；（三）美国政治进入保守时代（1980-1990），美国大学也进入了

斯坦福大学是世界一流的标杆，该校21世纪获诺贝尔奖的人数在世界大学中名列第一。本书作者与1999年在斯坦福大学获得博士学位，并于2010年重回母校访学一年，试图根据自己的长期观察和调研，以斯坦福大学为重点，辅以对其他世界一流大学的思考，从教育理念、校园文化、师生追求等角度，深入剖析斯坦福大学的理念和机制，探寻斯坦福大学

自教育部设立３０所高校教师教学发展示范中心以来，教师教学发展不仅是国家教育政策决策的重要议题，而且迅速成为学术界和实践界关注度很高的热门话题。由于缺乏一种整体化的认识思路和理性框架，当面对"高校教师教学发展"这一普遍性的问题时，常常呈现的是零散的、个别的、感性的、静态的认识脉络和结论。尤其是在高校教师教学发展的规范体系

书中笔者结合自己长期在地方大学担任主要领导和从事专业教学的丰富经验，从目标定位与科学发展人文洞庭与地方大学以文化人素质教育与人才培养质量工程与课程基础干部修养与从严治党五个方面，对大学办学的定位和目标、教学中心、人才培养以及党的建设等进行了深入浅出、科学独到、发人深省的论述。

本书聚焦于思想政治教育基础性、根本性、前沿性问题的探讨，着力探索了思想政治教育的认识根源、实践根源和价值根源，思想政治教育的本质、马克思主义大众化的本质以及思想政治教育与人的本质的塑造问题，思想政治教育主客体尤其是网络思想政治教育主客体互动关系及其本质，思想政治教育的内容结构及其优化问题，并对思想政治教育的有效路径，思

本论文集全面展现中国高校大数据教育教学产业现状，汇编50位全国高校大数据教育工作者智慧结晶，首次阐述当前大数据教育产业的热点、难点、疑点问题。主要内容分为六篇，*篇以大数据教育为重点，以不同视角阐述高校大数据教育中的若干问题；第二篇主要分析大数据时代的人才培养模式及疑点难点；第三篇着重探讨大数据背景下的产业发展与转型；