《中学思想政治课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，《中学思想政治课程标准与教材分析》系统探讨了中学思想政治课程标准与教材分析的理论和方法。内容包括思想政治学科课程的基本知识、思想政治学科课程标准概述、思想政治学科课程标准解析、思想政治学科教材建设的发展、初中思想品德教材的

《中学体育教学设计》秉承新课程理念，适应体育教育本科专业“宽口径、厚基础、强能力、广适应”的多元化人才培养目标。全书共11章，分别是教学设计的一般原理、体育教学设计概述、体育教学内容分析、体育学习者分析、体育教学目标设计、体育教学方法和媒体设计、体育教学组织设计、体育教学环境设计、体育教学评价设计、体育与健康课程教案设

班级管理典型案例

《语文分享教学》的基本架构可以概括为“一个核心，三个本真”。即以“绽放个性，乐享生命”为核心理念，以生命本真、教育本真和语文本真为主要支架。生命本真主要体现为生命的成长性、乐享性和个性能够得以绽放上；教育本真主要体现为帮助学生建构生命的完美，以达到育人之目的；语文本真主要体现为其是工具性和人文性的统一，语文是语言、文字

本书内涵有三个方面，其一：立人的对象是学生。我们着眼于学生的全面发展，通过实施养成教育，使学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习、懂得发展，为他们将来立足于社会奠定基础。其二：立人的对象是教师。我们着眼于教师的专业发展，通过校本研训，为教师实现职业人生价值奠定基础。其三：立人一是为了人，即为了学生发展；二是依靠人，

《体育院系体育教育专业教材：学校体操》是体育院校体育教育专业学生的必修教材。本教材是在多年教学实践和教学研究的基础上，结合体操内容的内涵和当前中小学体操教学的实际情况而编写的。在编写过程中，作者凌辉力求把体操教材的内容与学校体操教学实践紧密结合，能够通过阅读本教材对读者进行学校体操教学起到一定的指导和帮助作用。例如，如

《尊重教育3》选择了部分学校为适合尊重教育进行的学校管理的调整和完善的案例，作为课题它呈现的一种成果，作为尊重理念显得教育，它仅仅是新的工作的开始。在而后的实践中，管理的机制仍需要不断的完善和改进，才能保证学校的产品不断优化，师生享受不断优质的服务。

中小学体育活动的首要工作是安全，没有安全也就没有健康、快乐、成功的体育。《中小学体育活动风险管理》基于风险管理视角，从风险识别、风险评估和风险应对等方面来探讨中小学体育活动安全问题。首先编制中小学体育活动风险检查表，进行风险识别，然后采用列表排序法和帕雷托分析法分别对小学体育活动、中学体育活动和中小学体育赛事进行了风险

本书立足于中学信息技术新课程改革的教学现状，结合各种教学理论，在参考了有关微格教学以及信息技术课堂教学技能研究资料的基础上，对中学信息技术课堂教学中最基本的仪态技能、语言技能、讲授技能、导入技能、提问技能、演示技能、板书（电子文稿）技能、变化技能、结束技能、课堂组织管理技能、说课技能、评课技能的概念、特点、分类、范例教

本书内容包括整体感知文章的主要内容；把握文章的中心；理解文章段落之间的关系；理清文章思路；体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用等。

本书分为有效教学、校本教研、教育科研、教师教育四部分，主要内容包括教学有效性与有效教学；有效教学与实事求是；有效教学与教师的教育境界。

本书以实训的方式进行训练，介绍了小学、初中、高中美术新课程教学所需要的美术学科知识与技能及其训练内容、训练方式、训练要求和训练程序，并提供了训练所需要的基础知识和具体的训练案例。全书分为上下两篇，上篇是小学、初中美术教学技能的训练，下篇是高中美术教学技能的训练。

本书内容包括：数学课堂教学技能概述、微格教学概述、中学数学课堂教学设计技能、中学数学课堂教学实施技能、数学课堂教学的媒体运用技能等。

本书内容简介：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”，建设创新型国家，关键是要有创新型人才。教育创新，主体是教师。有创新型教师，才能有创新型学校，有创新型学校，才能培养出创新型人才，造就一流的国民素质。有创新型人才和一流的国民素质，中华民族才能在不远的将来实现伟大复兴。80中学以培养“有理想、负责任、

智慧教师 生命课堂

伊顿公学作为贵族男校之翘楚，英式教育之典范，是世界上最著名的中学之一。伊顿的学生出身名门，却绝不养尊处优；他们讲传统、守规矩、平和、礼貌，却不怯懦软弱；他们自信、独立、风度翩翩却不傲慢。一代代“伊顿人”把教育本身变成了一项成功之道。伊顿不仅象征着荣誉与地位，更是精英文化教育的典范。《伊顿公学和精

本书共分四个部分，即基本设计、数学探究与数学建模、说课设计、教学实录。所选设计必须紧扣数学新课标和现代数学教学设计理论；在内容上以初中、高中数学新教材作为素材，以优秀的教学设计为选择标准；初中、高中各个内容模块均有代表性的设计范例。本书适合普通高等院校数学教育专业学生及中小学教师使用。

化学教育测量与评价是根据化学学科教育的目的和标准，采用教育测量与评价的方法，对化学教育的现象、过程、结果和影响因素进行描述、测量及价值判断的过程。周青编著的《化学教育测量与评价(第2版普通高等教育十二五规划教材)》针对目前我国化学教育与教师教育发展的需要，结合化学学科教育的特点，以新的教育理论为基础，以实践性与方法性为

《动态解析中考数学压轴题》利用优秀的数学软件---Z+Z智能教育平台《超级画板》为研究工具，让动点问题中所叙述的运动、变换过程直观展示在学生面前，帮助学生建立空间概念，分析探索问题、形成数学思想，彻底理解运动图形中的关系，完全掌握所阐述的问题本质。继而通过问题解析和思路点拨，帮助学生从根本上提高数学成绩。这《动态解析中

《中学语文教材分析方法与实践》在对中学语文教材（特别是新课标教材）的内涵、功能及编写宏观把握的基础上，分中学语文教材概况、汉语知识、文言文、现代文、外国文学、中学作文等几个方面，结合中学语文新课标教材文本，透彻讲解了中学语文教材分析的方法与技巧，并将历届高考相关试题及其分析融于其中，从方法和思维的高度予以梳理和解析。本