《高职院校教学管理概论》积淀了作者从事高职教育基层教学管理14年的点点滴滴，通过对高职院校教学管理系统诸方面、各环节和多要素的系统分析和中外高职院校教学管理研究成果的比较借鉴，尝试性提出高职院校教学管理的理论框架与操作策略，是一部集高职教育教学管理理论研究和创新发展的优秀著作。教学工作是学校的中心工作，是高职院校最本质

本书从自我探索、职业世界探索、职业决策与生涯规划、就业准备、创业带动就业等方面指导大学生进行职业生涯规划，对大学生今后的职业发展可起到导航引路的作用。本书分为3篇8章，其中职业认知篇的主要内容是职业生涯与职业意识；探索提升篇的主要内容包括自我探索、职业世界探索、大学学业规划与能力培养、职业决策与生涯规划；就业与创业篇的

本书针对职业教育人才培养特点，研究职业院校网络学习空间的内涵、特征与构成要素，梳理网络学习空间建设的理论依据、开发技术和应用标准。分析职业院校网络学习空间现存的主要问题，及学校、企业、教师、学生的实际需求。探索应用开源Moodle平台免费建设网络学习空间的策略与方法，应用生成性学习理论和SCORM标准，设计数字化资源建

本书在对广西中职学校传统文化进校园情况进行调研基础上，挖掘中华优秀传统文化的现代德育价值。针对中职学校特点，对中职德育文化传承内容进行选取和阐述；结合广西物资学校等中职学校开展传统文化进校园卓有成效的德育实践，对传承发展传统文化的策略做法进行总结提升；并针对目前各中职学校传承传统文化存在问题进行思考提出解决思路和建议。

在陕西省委高教工委、省教育厅的坚强领导和大力支持下，陕西高职院校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，以立德树人为根本，抢抓机遇、改革创新，积极推进现代学徒制试点、教学工作诊断与改进、1+X证书制度试点、“三教”改革、“双高计划”建设，不断深化产教融合、校企合作，内部治理体

《高职教育供给侧改革研究》是一本集高职教育理论研究与高职人才培养实践于一体的著作，深刻理解“供给侧改革及教育供给侧改革”的理论逻辑和思想方法，综合运用教育学、管理学、法学、人力资本、经济学等学科理论，力求深入全面挖掘分析当前高职教育人才供给及供给结构领域存在的体制不畅、层次僵化、结构不优、法治滞后、监管不力、质量不高、

本书分为“序言”和六个篇章。“序言”由广西河池市教育党工委书记，河池市教育局党组书记、局长，中共河池市委教育工作领导小组办公室主任张毅先生赐作。 第一章“文化自信”，包括“文化自信的形成及发展”、“文化自信的科学内涵”、“中国特色职业教育需要文化自信”三节。第二章“职业教育文化自信‘河池模式’”，包括“‘河池模式

本著作研究校企协同视域下高职院校工科技术技能积累的内在机理、外化路径和评价体系，旨在推进高职院校自身创新驱动高质量发展，促进实体经济产业技术创新与技能传承。首先基于产教融合理论、协同理论、社会交换理论和组织学习理论构建校企协同视域下高职院校工科技术技能积累理论分析模型；其次，基于问卷调查和全国高职教育质量年报数据统计分

本书探索广西职业教育扶贫的可行性与实践性，立足于职业教育扶贫的研究与实践，以如何增强扶贫内生动力、促进就业增收、加快脱贫致富、做到有“职“不贫为研究内容，收录相关的调研报告、论文、研究报告，从不同角度阐述了新时代职业学校如何紧随改革发展形式，如何有效整合职业院校资源和社会资源，深入实施校校联合、校企合作、产教融合，做大

技能短缺与技能错配是制约国家经济增长和收入分配的重要因素之一。近年来，各国政府都在积极寻求促进技能市场均衡的可行方式，职业院校与企业的技能合作被认为是一种有效的方式。《技能形成与区域创新：职业教育校企合作的功能分析》采用制度经济学和政治经济学的视角，讨论了技能形成领域的央地互动、地方政府对校企合作的协调以及校企技能合作

本书是一本高等职业教育通识教材，由三个篇章组成，包括职业生涯发展规划、创业教育和职业与就业指导。全书结合高等教育特点，以教育引导为主线，以素质教育为平台，以职业发展为根本，以职业生涯规划为切入点，以能力培养为中心，辅以文化、道德、意识的培养和提高，促进学生能力、素质的提升，并从创业教育的内涵和特点出发，帮助他们成为优秀

《大学生生涯规划与自我管理》共分为八章，秉持“贴近社会、贴近职业、贴近学生”的原则，分别从职业生涯发展规划、职业自我认知探索、工作世界探索分析、职业生涯决策管理、学业生涯自我管理、职业素养自我管理、职业能力自我管理、求职行动自我管理等方面对学生展开全方位、多元化、多层次的理论和实践能力教学。同时，选取了杭州职业技术学院

本书介绍了职业技术师范教育发展历程和我国职教师资培养模式实践，分析了我国职业技术师范教育创新的必要，通过对德国职业技术师范教育的借鉴，提出我国职业技术师范教育在新形势下职教师资培养模式创新的思路，即改善生源素质、学制延长或续接、协同培养模式，并提出职业技术师范教育要向研究生层次职教师资培养以及职教师资培养政策诉求。全书

《大学生职业生涯规划/高等职业教育iPraclass新形态教材》主要介绍如何正确地规划个人的职业生涯，积极主动地适应社会发展的需要；让大学生学会调整自己的心态，摒除就业之初的焦虑与困扰；在激烈的职场竞争中学会审视职业内外部环境的变化，调整自己前进的步伐，成为受企业欢迎的现代职业人。文中援引了大量紧密结合实际的案例，可以

《高等职业教育实践教学体系构建研究/高校社科研究文库》通过对哲学、教育学、心理学、知识论、学习论等多维角度的探讨，试图运用这些学科的研究成果和思维方式来展开研究，从相关研究中获得实践教学的理论支撑。如技术哲学中对技术的定义有助于我们关注职业教育教学内容中的技术知识，知识论中有关知识的分类和性质的研究，如实践知识、默会知

本书是作者从事职业教育工作三十年的难忘而又温馨的回忆，又是作者对职业教育“三十年河东与河西”不同的风光在一所职校的全景概述，还是作者从独特的视角对职业教育的深刻感悟和静心思考。全书由三部分组成：上篇，“闲思与遐想”，共十五篇文章，是作者的读书笔记、教学反思、管理思路和教育随笔之集合；中篇，“说法与看法”，共二十篇文章，

《技术人文视野下高等职业院校办学理念研究》从技术人文的视角，沿着科技进步与人文发展两条线，从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上，提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向，系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是

进入本世纪以来，中外合作实现全面快速发展，中国在外影响力大幅提升，如何以更加积极主动的姿态和创新思维，帮助非洲提高人力资源的开发能力，成为关注的话题。该课题正式在这样的环境和背景下开展研究，具有较高的学术价值和实践意义。职业教育被认为是促进就业、摆脱贫困、实现教育均衡发展的重要途径，非洲从独立之初就开始对发展职业教育给

广西大批中职学校在国示校建设期间围绕“做改革创新的示范、提高质量的示范和办出特色的示范”为目标，坚持改革创新，推进产教融合，加强内涵建设，着力解决技术技能人才培养中的共性问题、深层次问题，取得了丰硕的成果。但在广西各中职校“后示范”内涵发展进程中，代表着全区四星级以上办学水平的品牌学校规模进一步扩展，面临着招生人数的激

《高职院校党建与思想政治工作研究》是中国教育战略发展学会思想道德建设专业委员会及高职院校思想政治教育发展研究中心组织部分成员高校开展的一项研究成果。成果涵盖了学理研究、案例分析、经验总结、实践探究等领域，汇聚了高职院校党的建设、德育体系构建、工作队伍建设、培养路径拓展等内容。立足于高职院校思想政治工作实际，展现了新形势