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本书着眼于当代大学生择业、就业、创业与职业发展的实际需要，从职业认知入手，把握宏观与微观的视角，阐释政策与职业的关系，贯彻正向的就业指导思想，介绍简单有用的策略与方法，以促进个人发展为指向，对毕业生就业全过程进行提要式指导，重点对就业准备、面试、签约、职场发展与创业等进行多维度的指导。本书的主要特色在于注重理论联系实际

进出象牙塔：沉思与遐想

大学技术转移项目化管理及运行

形势与政策基础教程（第二版）

导语_点评_推荐词

在追溯美国研究型大学战略规划发展历史的基础上，选择了宾夕法尼亚大学、杜克大学、加州大学伯克利分校、康奈尔大学、卡内基梅隆大学、威斯康星大学麦迪逊分校等6所大学的战略规划进行文本分析，分析了6所大学在使命、愿景、价值、环境分析、战略重点和战略举措上的异同。揭示了当前各所大学发展目标与发展举措的异同。

借鉴美国研究型大学的经验，结合当前我国研究型大学的具体情况，本研究提出我国研究型大学在竞争力发展及其策略选择中应关注的两个主要内容：一是研究型大学竞争力应走内涵发展的道路，注重资源、文化、能力建设，通过适当的策略选择来提升自己的竞争力。在资源建设上应着重关注留住和发展优秀教师，拓宽资金来源渠道、创建更为灵活的招生政策；

校城融合下城市型大学发展的理论与实践

中国科学院作为国家自然科学最高学术机构、科学技术最高咨询机构、自然科学与高技术综合研究发展中心，既是我国科学研究的重要基地，也是我国培养高级科技人才的重要基地。1955年8月5日，国务院全体会议第十七次会议通过《中国科学院研究生暂行条例》。1958年成立中国科学技术大学，1978年建立新中国第一所研究生院。中国科学院成

生涯适应力是国外生涯心理学领域近年来出现的一个热点话题，指个体因生涯角色变化并与之保持平衡的能力。《当代大学生的生涯适应力研究》立足于当代大学生的生涯发展现状，研制了适合中国文化背景的大学生生涯适应力量表与生涯阻碍知觉量表，系统地考察了我国大学生生涯适应力与生涯阻碍知觉的发展特点，初步建构了大学生生涯适应力的影响效应模

中国的家庭已经在对中国的高等教育用脚投票。2014年全国939万高考生中，有近百万学生弃考，其中因留学或移民而弃考者达21.1%。中国已成为美国海外留学生*来源国。 优秀学生的流失尤其显著。据媒体报道，上海的高中四大名校中，出国的优秀生的比例已约达10%~20%，比较高的甚至已达到30%~40%。 然而，中国的家庭用脚

本书运用人力资源管理理论、绩效考核管理理论，初步分析和梳理了中国高等学校中层干部绩效考核问题，初步探讨了绩效考核管理的问题，得出绩效考核文化是影响和决定高校中层干部绩效考核的主因，中国特色的干部管理体制和机制是决定和影响干部绩效考核的根本因素的结论。

本书内容涉及能力素质建设、文化建设、发展方向研究等内容,对加强高等学校辅导员队伍建设具有较强的借鉴作用。其内容包括:新时期对高校辅导员的素质要求;广西高校辅导员职业行为能力现状分析与对策思考等。

我国经济社会发展进入跨越中等收入陷阱的关键时期，高等教育能否实现均衡发展显得日益重要与紧迫。《高等教育均衡发展的理论与实践》从高等教育均衡发展理论基础梳理出发，在深入探讨我国东西部高等教育资源分布状况与现存问题的基础上，系统分析影响高等教育均衡发展的因素，并总结世界各国促进高等教育均衡发展的经验。《高等教育均衡发展的理

《中国大学生思想政治教育年度质量报告（2015）》共有四大部分组成：第一部分为总体报告，从宏观上梳理了全国大学生思想政治教育的工作思路与整体进展，提出了大学生思想政治教育发展的趋势展望；第二部分为专题报告，分别从社会主义核心价值观教育、大学生主题教育、大学生党建工作、大学生心理健康教育、高校实践育人、高校网络思想政治教

大学章程是大学治理的规范基础，大学章程的建设对高等教育法治化有着不可替代的重要意义。《大学章程法律问题研究》介绍了大学治理背景下大学章程在高等教育法律规范体系中的定位，阐述了大学章程的法律性质，考察了中外大学章程的历史发展及现状，归纳了大学章程的功能与原则，并对大学章程的制定主体、制定程序、内容、实施等方面作了详细的探

本书阐述了高校教学建设与管理的理论和实践知识。主要内容有：高校教学建设与管理绪论；高校教学质量体系以及监控、保障体系；高校专业设置、调整及其管理；本科专业教学工作管理与评估；高校课程建设与管理；课程教学设计；实践性教学及其管理；大学生学业评价与管理；课程教学资源建设；高校师资队伍建设与管理；高校教学常规及检查。 本书

本书通过模型与因子分析的方法对我国高等工程教育人力资本投资收益进行了分析，并将其与美国的高等工程教育人力资本投资收益进行了比较。研究发现，与国内其他学科相比，我国的高等工程教育人力资本投资收益居于中等水平；与美国相比，我国的高等工程教育人力资本投资收益水

本书从组织文化的理论视角出发，以社会学、文化学和教育哲学为基础，参考了大学组织理论和组织变革的相关研究，系统描述了清华大学和麻省理工学院组织文化的基本情况。