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高等教育国际化能力是在国家与院校层面将国际维度、跨文化维度、全球维度整合进本地高等教育实践（目的、功能），或本地高等教育实践影响国际高等教育，以及其相互传递、相互作用过程中所表现出来的适应国际高等教育动态发展的动力集合及效率。《高等教育国际化能力综合评价》以高等教育国际化为背景，构建了一套高等教育国际化能力综合评价指标

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大数据时代是现代社会和将来社会发展的必然趋势，是以科技信息为指导的时代，对所有的信息都应采用网络信息进行管理和计算。我国是一个人口众多的国家，将实际的信息资源通过网络信息形式进行储存和浏览，这些数据量非常庞大。为了快速地对这些信息数据进行计算和管理，就需要相应的快速计算技术来实现资源共享，便于满足更多用户的资源需求。共

对话理论是一个古老而常新的话题，高校学生管理是一个现实而复杂的问题。构建对话理论视域中的高校学生管理是在对话理论基础上的一种实践活动。《高校学生管理研究：以对话理论为视角》以高校学生管理为研究对象，力图将对话与高校学生管理对接起来，提出在对话视野中探讨学生管理，在学生管理中推进对话，强调高校学生管理要基于学生立场，探讨

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西迁精神是以交通大学为代表的西迁群体内迁西安，扎根西部60余年形成的宝贵精神财富，主要体现为“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”，是中国知识分子群体爱国奋斗精神的真实写照，是中国共产党精神谱系的重要组成部分，是中华民族精神脊梁中光芒万丈的一段。《西迁精神/中国共产党革命精神系列读本》在史论结合的基础上，探讨了西迁

质量进步是当今世界高等教育发展的主题。我国高等教育正在经历由大到强、由外延式发展向内涵式发展的转历史性变，质量问题取代数量问题成为高等教育的首要问题。本书力图展示高等教育质量发展范式创新的基本路径，从我国建设高等教育强国的战略高度提出政策建议，同时以服务高校教育教学改革为宗旨提出实践建议。作者认为高等教育质量发展就是以

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高等教育管理学经历了40余个春秋的发展，其相关研究成果丰硕。但高等教育管理学的体系建构大多沿用广义的实践体系，如从工作、职能到原理、方法等层面的建构，对狭义的理论范畴体系关注不够。笔者在近10年来充分学习、借鉴已有成果的基础上，从高等教育管理的定位、本质、要素、规律、价值、实践、环境、效能等八个具有逻辑关联的基本范畴着

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