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本书借助“评测使用论证”（AUA）研究框架，对学生的翻译能力进行界定和评测等操作，并验证本研究的有用性。通过深入的数据分析，以多维视角审视翻译学员双向翻译能力的异同，以横断面研究方法考察三组学员之间的差异，以实证数据深化双向翻译能力发展研究，更有效地解释学生翻译能力发展的动态特征。研究发现对组织翻译教学、评测翻译能力有

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本书对汉英翻译语体进行研究，采用语料库文体统计学的方法对汉、英翻译文本的词汇、句法和其他语言特征进行了实证研究和对比分析，发现两种语言中的翻译文本都存在一些显著区别于各自语言中原创文本的特征，简化、显化和杂合化等特征在汉英翻译语体中存在共性，为翻译共性、翻译规范和汉英语言接触等研究提供了丰富的案例。

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