人文素质教育是中华民族文化内化为受教育者的思想认识、内在气质、价值信仰等的教育，它潜移默化地影响了人的行为习惯，也因此成为了一个人大学阶段所受教育的重要内容。从大学生人文素质的现状出发，创设良好的人文素质教育环境，强化人文素质教育体系建设，可以更好地培养学生的人文素质进而提升其道德修养、审美情趣和人格理想。

新一代信息技术与制造业深度融合，呈现集成化、智能化、协同化与服务融合等特征。科技资源作为向社会提供智力服务的科技服务业的知识性载体，是推动科技进步与经济社会发展的科技基础条件。科技资源分布分散孤立、多样复杂，“资源集成与协同难”是制约其发展与服务的难点问题。为支持科技资源在服务实体产业过程中的按需搜索、分析、匹配、评价

近年来，中国与东南亚国家在高等教育合作方面取得了令人瞩目的成绩。本书从东南亚各国高等教育的发展历程、规模层次、国际化策略以及与中国高校交流与合作等方面进行整合梳理，对比分析东南亚各国与中国在高等教育领域的合作与发展，总结所取得的成果与经验。东南亚国家高等教育研究文献较为匮乏，学界对于大多数国家的高等教育历史、现状、发展

"《幼儿阳光体育活动设计》是以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》和《3－6岁儿童学习与发展指南》为指导，应学前教育发展需要和一线教师工作需要进行创编，从理论和实践层面指导教师在体育活动中注重幼儿的自主活动和自我建构，提高幼儿身体素质。本书充分考虑幼儿园的年龄特点、发展需要和幼儿体育活动的特质，编写体例完整，有“适

本书力图全面、系统地介绍和探索知识经济社会和智能化社会背景下以图书馆为主体的信息机构如何利用现代信息技术，在信息采访、信息组织、信息检索、信息共建共享等最新理论的指导下进行信息资源建设的问题，也介绍了当今信息资源建设取得的成就及未来发展的趋势。本书可作为图书馆学、情报学、信息资源管理、信息管理与信息系统专业研究生及本科

本书试图通过对中国数据新闻的实践现状进行研究，深度探析国内数据新闻生产团队和生产流程的发展现状，丰富大数据时代数据新闻的理论内涵，推动我国数据新闻行业良性发展。书中主要关注2020～2021年中国数据新闻领域的发展变化与行业现状，分析了中外数据新闻研究的脉络、议题与走向，总结了近年来国内数据新闻在议题分布上的变化规律，

九宫太极手乃古道家太极门秘传之武道修为体系，本系历代祖师太极大道修为之辅修性功行，即所谓内修心性，外修武行。武行，亦即武道功行。惟武道本出于道行，故此太极武道功行亦必宗奉道家“自然、无为、返本”之则，以无中生有、有以化有、无生有化、有无相应之化育生发为其大旨。九宫太极手内涵博大精深，理法精妙绝伦，为使其济益武林而发扬光

本书展现了作者在媒体融合生态下对新闻传播重塑和发展的认识，力图揭示媒体融合新闻的融合本质、表现形式、业务特征、经济属性和规制要求等，致力于构建媒体融合新闻研究的理论体系，从而优化融合媒体的报道手段和运营方式，促进传统媒体新闻业务的转型，满足当代社会对融合新闻的需求。

目前我国已进入建成创新型国家的全面攻坚阶段，打造若干科技创新中心是实现这一宏伟目标的基础任务。北京市作为大国首都，科技资源集聚、创新人才丰富，应在建设科技创新中心上率先垂范，走在全国前列，为全国建设创新型国家提供战略支撑。本书以此为切入，进行了深入、广泛的研究。

儿童青少年体质健康水平提升指导与实践旨在提供针对6~8岁儿童的体能训练指导，帮助儿童体育教育、体能训练等相关行业的从业者及6~8岁儿童的家长掌握系统的训练方法，指导处于该年龄段的儿童进行科学训练，有效提升他们的体质健康水平。本书概述了儿童和青少年体质健康测试的评级标准及其重要性，以及针对6~8岁儿童的测试项目的评分标准

儿童青少年体质健康水平提升指导与实践旨在提供针对13~15岁青少年的体能训练指导，帮助青少年体育教育、体能训练等相关行业的从业者及13~15岁青少年的家长掌握系统的训练方法，指导处于该年龄段的青少年进行科学训练，有效提升他们的体质健康水平。本书概述了儿童和青少年体质健康测试的评级标准及其重要性，以及针对13~15岁青少

儿童青少年体质健康水平提升指导与实践旨在提供针对11~12岁儿童的体能训练指导，帮助儿童体育教育、体能训练等相关行业的从业者及11~12岁儿童的家长掌握系统的训练方法，指导处于该年龄段的儿童进行科学训练，有效提升他们的体质健康水平。本书概述了儿童和青少年体质健康测试的评级标准及其重要性，以及针对11~12岁儿童的测试项

儿童青少年体质健康水平提升指导与实践旨在提供针对9~10岁儿童的体能训练指导，帮助儿童体育教育、体能训练等相关行业的从业者及9~10岁儿童的家长掌握系统的训练方法，指导处于该年龄段的儿童进行科学训练，提升他们的体质健康水平。本书概述了儿童和青少年体质健康测试的评级标准及其重要性，以及针对9~10岁儿童的测试项目的评分标

进入21世纪，信息化成为推动高等教育变革的重要力量，受此影响，本科教育向“学习范式”转型成为必然趋势。这是一种整体性转型，涉及大学组织、管理者、教师、学生及学习空间设计等诸多方面，其本质是从“教”到“学”的转变。在“学习范式”下，本科教育的发展理念、课程改革、教师发展、学习评价等方面的变革都强调学生中心、学习中心，学习

本书的主要内容包括网络数据的定义及相关指标、大规模网络中的链路预测、网络聚类分析、网络数据中的空间自回归模型、大规模网络数据中的模型估计方法、网络数据中的空间自回归模型的拓展及应用、网络中的空间自回归模型的其他研究方向等。本书关注大规模网络数据分析中的模型方法。除模型方法本身的理论拓展之外，在估计方法等方面会涉及大规模

本书基于开放式创新范式下技术标准化的活动特点和我国技术标准化强国战略的现实需要，分析开放式创新下技术标准化的变革趋势，揭示技术标准化的过程和网络演化机理，构建开放式创新下的技术标准化模式及其选择模型，提出技术标准化的评价维度并设计标准化政策；以产业联盟标准化模式为重点，设计一套技术标准下的产业联盟专利管理方法，包括联盟

本书以在职教师信息技术应用能力的发展性要求为逻辑起点，以师范生“现代教育技术应用”课程学习中的一般学习过程为依据，结合师范生教育技术学习中应具备的能力要求，构建了中小学教学中常见的教学应用场景，采用案例式方式进行教学内容的组织。本书的内容涵盖当前在中小学教学中教师常用的教育技术应用能力要求，结合师范生信息技术应用能力的

本书阐述了光声层析成像的基本原理和应用。首先，本书介绍了定量光声层析成像技术，该技术可以定量重建并获得组织的光吸收系数或声学特性；接着，介绍了一系列基于软件和硬件的图像质量提升方法；其次，介绍了包括二维、三维和四维成像在内的光声成像技术；然后，介绍了光声显微成像技术，以及基于光声层析成像和光声显微成像技术的多模态影像技

本书以研究的一般流程作为线索给读者提供生物学教育教学研究的指导和建议。全书共五编十五章，第一编为生物学教育研究的导论；第二编从开题、课题论证的角度提出了有益的建议；第三编介绍了生物学教育研究的主要方法；第四编介绍了如何分析研究获得的资料和数据；第五编介绍了教育研究成果的表达与评价。

本书紧紧围绕高等教育的人才培养目标，以全面提升大学生综合素质和就业能力，增强就业竞争力为宗旨，结合当前的就业形势和政策，依据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》而编写。主要介绍了大学生就业形势与政策、就业途径与求职渠道、大学生就业权益与保障等内容。全书借鉴了当前毕业生就业指导方面的最新理论成果和实践经验，在内容上紧