本书共分为9章，分别介绍儿童文学基本原理、儿童诗、寓言、童话、儿童故事、儿童戏剧、儿童散文、儿童绘本和儿童小说。除第一章儿童文学基本原理外，其余每章的文体都分三部分介绍：文体知识、阅读鉴赏与实践、创编与实践，以帮助学生提升儿童文学阅读鉴赏与创编的能力。本书以帮助学生树立正确的教育观念，掌握教育学原理的基本知识和基本理论为目标，以培养具有专业能力的“经师”和优良师德的“人师”为任务。

本书分两部分：理念篇和实战篇。理念篇从儿童心理学家的视角讲述了儿童思维的特征、好的教科书的特征，论证了为什么说“绘本是最好的教科书”。实战篇用大量图文并茂的作品案例向读者讲解了如何欣赏绘本，如何带领儿童阅读绘本。

本书致力于展示外国文论与比较诗学领域多声部的话语实践，多方位有深度地开采、借鉴多流脉多声部的世界文论；倡导中国学者的主体立场与文化自信，胸怀多元化的世界，直面世界文论发育的原生态；倡导由粗放式的追踪转入深耕式的吸纳；着力突破“中西对立”的思维定势，将外国文论细化为五大流脉“国外马克思主义文论”、“欧陆文论”、“英美文论”“现代斯拉夫文论”、“东方文论”；倡导坚守文学本位，注重文学文本作品理论系统梳理，注重文学理论轴心话语跨文化旅行印迹的清理，坚持跨文化而不是跨文学的文学理论研究；倡导直译，对经英

本书对世纪之初中西比较文学的重要阶段进行纵向扫描，对中西自然美学要义进行横向概览，并从跨文化视野对当代中西比较文学的经典著作做了专题探讨，努力形成中西比较文学的点线面立体观察，为推进中西比较文学研究发展提供有益思路。

《中西方民间叙事比较研究（英文）》主要是针对中西方民间叙事进行比较研究。这是一项基于人文学的跨学科、跨文化的研究，它涵盖了中西方语言、文学、历史、心理学、哲学、宗教等学科。本研究主要围绕中西文学中的六个民间叙事展开，研究的主要理论基础是约瑟夫坎贝尔（JosephCampbell）的《千面英雄》（TheHerowithaThousandFaces）（1968）与《神话的力量》（ThePowerofMyth）（2001），卡尔荣格（CarlJung）的《原型和集体无意识》（TheArchetypes

《读书就是回家有爱篇》精选《霍乱时期的爱情》《巴黎圣母院》《小妇人》《傲慢与偏见》等11部以“情感”为主题的**级影响力文学经典。把一本厚厚的书浓缩为1万字的精品书稿，“把书读薄”；同时结合不同的时代背景和社会环境，由浅入深，理清故事脉络、剖析人物性格、梳理干货亮点，轻松看懂世界名著。从了解一本经典开始，好读书，读好书，勇敢迈出阅读第一步，去了解经典中蕴含的真正的人生大道。在人生漫长的旅途中，有无数次遇见爱情的可能。愿你有英雄呵护，也有勇气独立，无论身处何方，都能活得光芒万丈。

文学如月光，无用，却让人心柔软。《读书就是回家寻找篇》精选《刀锋》《麦田里的守望者》《挪威的森林》《少年PI的奇幻漂流》等11部以“寻找”为主题的**级影响力文学经典。把一本厚厚的书浓缩为1万字的精品书稿，“把书读薄”；同时结合不同的时代背景和社会环境，由浅入深，理清故事脉络、剖析人物性格、梳理干货亮点，轻松看懂世界名著。从了解一本经典开始，好读书，读好书，勇敢迈出阅读第yi步，去了解经典中蕴含的真正的人生大道。我们身处不同的世界，但成长、亲情与人性，却从来没有什么不同。永远不要停止探寻它们的美

《傅斯年论古典文学》包括《中国古代文学史讲义》《诗经讲义稿》两大部分，系作者为学生讲授中国古代文学史和《诗经》的课堂讲义。《中国古代文学史讲义》对中国上古至近代时期的文学史作断代研究，论及诗、史、文、论，对某些专题还进行了深入的探讨，并在宏观上涉及文学史研究之方法论。虽未最终完成，但目前现存部分亦有许多真知灼见，其中涉及《诗经》部分可与《诗经讲义稿》参看，而对汉以前文学的考证论述，尤其卓异。《诗经讲义稿》是近现代研究《诗经》的重要文献。讲义融考证和注疏为一体，虽为学术著作，但并不深奥，通俗易懂，

《萤火飞扬静》分为上下两编，上编“散文创作技巧漫谈”探讨散文的创作技巧，作者以登山、漫步过程形象地分析散文创作思路与创作技巧，下编“文笔提升范例”，精选作者创作的多篇散文，分为思亲、怀乡、励志、弘扬正气、鞭策成长、随笔、格调提升几类主题，也是对上编理论部分很好的实践，对散文写作具有一定的借鉴意义。

本书把哈罗德·布鲁姆的诗学理论和批评实践置于比较文学研究的视角下加以考察、使得布鲁姆诗学和比较文学研究相互解释、相互阐发。本书比较了布鲁姆诗学与比较文学研究中的影响论、误读说、跨学科研究等方面的相互关系，清晰闸释了布鲁姆在作者创作、作品性质、批评方法等理论层面的创见和不足，也发掘了布鲁姆对比较文学在学科定义、研究方法、比较诗学等方向理论的启示和意义。