《五过程学案式主体教学-东联现代中学探索教学模式》，从理论思想、方法研究、具体操作和实验过程等方面详尽阐述了东联现代中学“五过程学案式主体探索教学模式”的新课程改革经验和走过的历程，它凝聚了东联现代中学全体教师和领导团队的努力和智慧。

社交礼仪是副语言理论在社交场合的具体运用。本教材运用副语言理论，结合高职高专相关专业特点，从最常用的社交礼仪出发，介绍言语行为与非言语行为、人体语言、物体语言、情爱体语、教态、体语的人际认知、社交形象的塑造、见面与接待礼仪、拜访与馈赠礼仪、通讯礼仪与礼仪文书、聚会和庆典礼仪、境外礼仪，共十二部分。教材注重吸收最新研究成果，注重应用基础理论，注重预留教学空间，每章后配备思考和练习，教材最后附录主要参考文献，便于拓宽知识视野。 《社交礼仪》适合作为高职高专各专业开设的社交礼仪课程，也可作为相关专业

本书内容包括:计算机基础知识、Windows2000操作系统、Word2000的使用、Excel2000的使用、Internet的初步知识和简单应用等。

《属于我的星座风水装修》依据每个人的星座，根据每个人的气质特点给予对应的风水装修建议。《属于我的星座风水装修》同时也试图帮助人们根据自己的气质特点去创造一个适合自己的生活环境，并在新环境中得到新的能量，为自己既定的命运开拓出一片崭新的天地。即给予那些想将自己生活变得更美好，更生机勃勃的人们一些具体的帮助。

《大学计算机基础实践与应试指南》是大学计算机基础课程的辅助教材，依据课程教学大纲和浙江省计算机等级考试大纲，组织高校一线教师编写。《大学计算机基础实践与应试指南》分上、下两篇。上篇为实践篇，共设计了11个实验，读者可通过这些实验，提高相应的操作技能；下篇为应试指南篇，包括基础理论和操作技能两部分。读者可有的放矢地进行练习，提高考试通过率。《大学计算机基础实践与应试指南》适合作为普通高校、成人高校的信息技术、计算机基础知识、计算机应用等方面课程的教材，也可作为相关计算机技术培训班的教材或自学计算机

《没有理由不赢》选取了大量有趣的小故事，经过博弈分析，教人们用博弈的眼光去看待与分析这些故事，以期帮助人们更好地理解社会的秩序，理解人与人之间的矛盾和冲突，使得人们能更理性地融入社会。如同博弈论经济学家梅尔森（2007年诺贝尔经济学奖得主之一）所说：对于矛盾冲突的理解，有助于建设一个更加和平美好的社会。《没有理由不赢》并非说教式的高深教材，通俗易懂是其特点。选取的故事基本涵盖了博弈论的主要知识点，故事的内容亦是五花八门，紧随其后的点评则通过寥寥几句将故事的博弈本质揭露出来。

张瑞敏、杰克·韦尔奇、稻盛和夫等卓越领袖的管理可以精简为一个字——爱。爱有无数，在此特指管理范畴。本书是一部“爱心管理”圣经，旨在告诉每一位企业管理者：爱是一种生产力——只有懂得如何关爱员工的管理者，才能打造最好的团队，成就最好的企业。本书通过大量生动活泼的中外卓越企业领导管理的经典案例，深入浅出地阐述了“爱”的管理智慧，对于企业管理者有非常大的启迪意义，特别适合人力资源管理者阅读。

参与本书编写的作者，是多年从事职业院校学生心理健康教育的教师和教育科研单位从事职业院校学生心理健康教育研究的研究人员。在编写过程中，编者始终坚持密切关注职业院校学生心理热点问题，紧密结合职业院校学生心理健康教育需要的原则，尽量采用发生在学生身边的案例和具有启发作用的故事，使学生自己去感悟身心修炼的秘诀。

本书旨在协助教师拥有积极乐观的生活态度，维持身心健康，提升工作的效率和生活的满意度；在教育工作中能发挥自己的价值，同时拥有丰富、充实、快乐的个人生活，以及和谐、美满的家庭生活。本书拟定了教师心理修炼的六项内容：第一，了解心理健康的一般常识；第二，学习与自己相处，修炼内在的和谐；第三，学习与他人相处，修炼人际的和谐；第四，有效应对工作和生活的压力，修炼内外平衡；第五，生理与心理健康并重，修炼身心协调合一；第六，关注主观感受，修炼自我调控的能力，提升生活幸福感。

随着我国职业教育的蓬勃发展，职业院校学生的心理健康教育问题愈来愈引起职业教育工作者和社会各界的普遍关注。加强职业院校学生心理健康教育，是推动职业教育健康发展的需要。参与本书编写的作者，是多年从事职业院校学生心理健康教育的教师和教育科研单位从事职业院校学生心理健康教育研究的研究人员。在编写过程中，编者始终坚持密切关注职业院校学生心理热点问题，紧密结合职业院校学生心理健康教育需要的原则，尽量采用发生在学生身边的案例和具有启发作用的故事，使学生自己去感悟身心修炼的秘诀。