本书主要围绕苏北平原与东方湿地两条线索贯穿整个盐城，诗集中作者探讨华东湿地与海洋的秘境。滩涂、湿地、麋鹿、海浪以及一草一木、风土人情，都成为灵感来源。内容包括：芦苇及其他、野鹿荡、乡音、古船、星空与时间、读秋、与水草一样不善言辞搁浅、修辞、再野化、海浪就是典籍芦苇荡、倾听海潮等。

本书内容包括：“一带一路”研究的现状、反思及发展趋势、“一带一路”：走向未来的人类命运共同体、“一带一路”视域下的国家形象、“一带一路”视域下的青年形象、青年形象融入国家形象路径。

本书共四章，将生活中的点滴感悟、游历中的一瞥惊鸿，反复锤炼、凝结为一个个新奇的意象，充满着带有阳光味道的想象。每一首诗歌、每一种意象的感受、体认和表达，都在书写中注入恒久的力量。在每一个书写中，展现纵橫想象中的坚硬内核。作者的作品中总在叙述和追问各种关系，这种关系可以拓展到人与自然、人与宇宙、人与社会、人与世界，也可以细微具体到人与生活、人与人之间。

本书作者用质朴温情的文字记录下了生活的美好。其中有对亲情的眷恋，如《时光暗影里的皱纹》《和母亲有关的痛》等；有对四季的描写，如《春天的念想》《在秋天的背面》等，有对家乡的赞美和怀恋，如《一座城市对水的记忆》《另一座村庄，与我有关》《小城如花》等。

本书选编了自2007年以来的部分散文作品。其主要内容有童年生活，如收录了文章《阳光树下的简陋小木屋》、家乡记忆，如收录了文章《故乡的夏夜》、民风习俗，如收录了文章《白沙坑的桃花林》；有工作所在地的一些见闻，如文章《又见柿子红》等。

本书内容以作者工作以来参与的教育培训项目和活动相关文章为主，部分文章曾在大理市教育局主办的《大理市教育》《教学研究》及教育部主办的杂志《中小学教师培训》发表。在这本书里可以看到苍山洱海间几个教育历史的侧影，可以看到教育领域时代发展的步伐，也可以看到作者个人成长的历程，可以找到我们国家近三十年来教师教育的痕迹，同时也是基础教育阶段教师成长历程的一个缩影。

本书采用魔幻现实主义手法，描写了商城中学的学生马小宇、叶梦琪与丁努努三人乘坐由新锐研究所首席专家马明起博士发明的梦想号飞船，他们用自己的经历，为马博士的伟大科学发明提供了可持续发展的改进性建议。同时他们误打误撞进入了神奇的未知世界，邂逅了”问题学生”杜大伟生活遭遇变故的过程。因此他们组成”校园三侠”，用朋友的温情和热忱多次帮助杜大伟走出困境，让其实现人生大逆转的故事，说明人生只要努力，改变，一切皆有可能。

本书内容包括：大水、失踪、熟食店、往复、裂开缝的窗子、316号房、暮色、朱家峪子的女人、牛哞、卖火烧的姥爷、河流不曾走远、广场上等。

本书展示了一代人的拼搏和奋斗追求自由的故事。主角阿梅的母亲微微在漂泊中抚养自己的女儿长大，如同千万个母亲一样，普通又伟大。当阿梅在情窦初开的时候遇到了一个美国年轻人卢克，并与他相恋，母亲微微却坚决反对。阿梅偶然发现了卢克与自己去世多年的父亲有着千丝万缕的联系。怀疑和难过席卷了阿梅，在微微无私的爱中，阿梅逐渐找到了自己。当叛逆和误会解除后，阿梅懂得了母亲微微的付出和如大树般无言的爱，并在爱中坚定自己，在成长中追求自由和真善美。

本书共分为四个章辑，第一个章辑为“村落”，主要以描写故乡老街的诗歌如《乡村的春天》《故乡的味儿》等；第二个章辑为“河流”，主要以描写河流的风景和发生的诗歌如《宝河边的芦苇》《漂浮在水面的落叶》等；第三个章辑为“土地”，作者用诗歌记录下了这个深爱的土地如《秋风中那朵不愿凋零的花儿》《想写一封不知道寄给谁的信》等；第四个章辑为“生命”，主要抒写了生命的美好如诗歌《玉米地里的女人》《坐在树下的老人》等。