夏洋*的《中国英语学习者课堂学业情绪影响机制研究》基于学业情绪控制价值理论，采用量化为主、质化为辅的混合研究路径，探究中国高校英语学习者在课堂环境下体验的主要学业情绪类型、课堂环境影响因素及其影响机制。相关研究结果证实了我国高校英语学习者课堂学业情绪的主要类型和特点，确认了影响学业情绪的课堂环境因素的构成维度，并构建了课堂环境因素对学业情绪影响机制模型。相关研究成果既是对学业情绪控制一价值理论的验证与充实，也在一定程度上为探究课堂环境因素与学业情绪之间关系提供了可参考的框架。本研究有助于增强我国

《幸福人生》围绕什么是幸福、怎样才能幸福等问题，借助启发式讨论探索，帮助读者很好地建立正确的人生观、价值观、世界观。内容涉及生理健康、心理健康，谈及情感、学习，讨论了家庭经营、就业工作、社交礼仪、投资理财、娱乐休闲、兴趣爱好、美食健身等广泛生活内容，与书名《幸福人生》名实相符，试讲颇受欢迎。

随着社会的发展，物质的丰裕，中国的孩子们已经由“读书难”发展为“难读书”，厌学，甚至逃学、退学已经成为当前困扰学校、家庭和学子们的一个重要问题。厌学是指学生在主观上对学校学习生活失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为，认为读书无用，消极对待学习、逃避学习活动。厌学背后的原因很复杂，不能单从某一方面来改善和解决问题。《克服厌学情绪/快乐学习系列》从心理学、家庭、社会、学校等角度分别对厌学现象进行分析，并从几个方面探讨改变厌学情绪的方法，希望对读者们有所裨益。

成长中的女孩，总是好奇而又敏感，时而忧虑、时而悲伤，青春的懵懂和对未来的迷茫让女孩感到恐慌，怎样来排解内心的愁绪，安抚青春的躁动不安呢？《女孩心理成长枕边书》从心理的角度出发，为女孩解答内心的困惑，解除来自学校、家人和自身的烦恼，帮助女孩建立自信，找到属于自己的位置，让美丽的心情伴随女孩从青涩走向成熟，从平庸走向不凡！

本书对中国近代改革思想家康有为、梁启超维新变法前后的教育名著进行导读。上编收录了康有为先生三篇有代表性的教育论著以及上书光绪帝的三篇奏折；下编收录了梁启超先生在其主编的《清议报》、《时务报》、《新民丛报》等杂志上发表的八篇教育论著。两编主要阐释了康、梁的

本书共六章，内容分别有心理健康、青春期的我、学习中的我、社会中的我、求职中的我、创业中的我等。

韩愈是唐代的思想家、文学家和教育家。他以“性三品说”为理论基础，以“明先王之道”为教育目的，同时提出独到的教师观和学生学习的原则和方法，为当今的教育教学提供重要的理论指导。“期以明道”是柳宗元教育名著一以贯之的特色。柳宗元是社会教育家，他从宏观的社会

页圣陶是我国的教育家，他毕生致力于教育事业的发展，先后编辑了几十种中小学教科书，撰写了多部教育论著。页圣陶先生思想深邃、见解独到、高瞻远瞩。本书甄选了页圣陶先生独具代表性和前瞻性的著作加以解析，期待能为广大读者更深刻地理解页先生的教育理论、感受一代教

本书内容包括：陈鹤琴生活的时代；陈鹤琴的教育理论与实践；陈鹤琴教育思想的历史使命；为什么教育需要研究儿童的心理；儿童语言发展的特点；儿童学习的研究；儿童惧怕心理的研究；儿童游戏与玩具的研究等。

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