本书旨从小学生的心理发育特点、学习习惯养成、学习能力培养等方面，用凝练的文字讲述生动的故事。总结可能出现的各种问题，提出相应具体的家教建议，希望父母和孩子都能够轻松地摆脱小学阶段的困惑，真正地体会到成长的快乐。本书是专门为小学生父母编写的，根据孩子不同的年龄段和所处的年级对小学六年中孩子有可能出现的问题通过大量的事例进行全面分析，对父母进行具体的指导，从而有针对性地对孩子进行科学的家庭教育。另外，本书还从如何培养孩子良好的性格、品行与品德以及生活习惯等角度出发，教父母学会如何更好地陪伴孩子走过关

本书分为高职院校教学诊改理论研究、学校层面诊改典型案例两章，内容包括：增值评价视角下高职学生质量诊改指标体系研究与实践、校企联合双导师双现场双评价育人模式探索与实践、共同治理视阈下职业院校教学诊改机制研究等。

本书回顾了中国高等职业教育“走出去”的发展历程，指出当前中国高等职业教育“走出去”面临的机遇和挑战，重点分析了中国高等职业教育在“走出去”的进程中存在的主要问题，研究了中国高等职业教育协同企业一起“走出去”的具体思路，提出了有针对性的实施方案。

本书分别从理论篇,评估篇及干预篇三部分展开,其中,理论篇在于梳理自闭症儿童动作发展及动作发展障碍的研究现状,为评估和干预提供理论依据;评估篇目的在于评估自闭症儿童动作发展能力以及动作与核心症状之间的相关性,从而为干预提供现实依据;干预篇通过制定出干预方案,进而改善自闭症儿童动作发展障碍现状。

交友障碍，社会性发展不成熟，创造力不足，青春期叛逆，毫无责任感……你知道孩子的这些问题是因你而起吗？如果不知道，那么请你虚心地翻开本书。 这里没有科学理论，没有高深的技巧，只有站在孩子的角度与孩子相处的父母。 你会知道，童年时期充分地淘气，才会在成年收获一个极富研究欲望的青年。

《教育与乡村发展》关注乡村教师与优质教育、教育技术与乡村教育创新、性别平等与教育公平、社区教育与技能开发、生态文明与乡村可持续发展、乡村教育与社会发展、乡村教育国际传播与合作等广泛议题，为有关研究者、实务工作者、管理人员、一线工作者等提供对话空间与交流平台，从而引领思辨、汇聚智慧、凝聚合力，为全球范围教育与乡村发展贡献积极力量。

南希和艾伦是两个孩子的母亲，从1997年以来，她们还共同管理着曼哈顿上东区的92街青年会幼儿园，这所幼儿园成立于1938年，也是纽约市较早的一批早教幼儿园，后来南希还成了爱文世界学校的创校元老。从共同担任园长的那一天起，南希和艾伦就一致认为，她们的工作不仅是教育孩子，也是在帮助他们的家庭，她们希望能为渴求正确信息的父母，提供基本的引导和支持体系孩子从呱呱坠地到牙牙学语，长到3岁时，大部分孩子就要迈出社会化的第一步，离开家人，进入幼儿园这个小小社会。3-5岁这个阶段，也是为孩子的智力、社交和情感发

这本书讲述了作者在养育女儿的过程中，通过和孩子一起做饭、吃饭，营造了温馨的家庭氛围、增进亲子关系的故事。其中穿插了各种美食的制作方法，是一本能够帮助读者增进亲子关系，并爱上生活、享受生活的书籍。厨房是她们自由创作的场所，食材的色香味组合，食器的选择搭配，食物的摆盘装饰，这些有着无限组合的小小创作，总能带来意想不到的美感体验和身心愉悦。孩子在厨房里可以体会妈妈做饭时的辛苦，厨房就像个宝藏，藏着无穷无尽的知识，创造着*美的亲子时光。

0－3岁婴幼儿早期发展指导工作应尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注婴幼儿经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。本书旨在帮助相关专业学生掌握扎实的婴幼儿生理心理发展的理论知识，树立科学的儿童发展观，掌握和应用促进婴幼儿生理心理健康发展的启蒙方法，为今后深入开展家庭科学育儿指导服务，规范科学育儿服务内容，构建以家庭为基础、社区为依托、机构为补充的科学育儿指导服务体系。

本书围绕着全国中等职业学校班主任能力比赛的内容,设置了政策法规、教育理论、班级建设方案、典型工作案例、主题班会方案、模拟情景答辩和班级活动策划七个专题,从宏观到微观、由全局到具体地编排教材内容,让读者形成清晰的教学和备赛思路。本书由全国知名德育专家齐德才、王永军领衔,二十余位班主任能力比赛和基本功比赛的获奖选手襄助。