本书是一本文学作品集，作者主要抒写泗洪土地上及泗洪周边地区所发生的人和事。特别是对早陈河、西沙河治理成效和对老物件的怀旧，给人们生活带来了翻天覆地的喜悦新变化，讴歌了改革开放经济社会大发展，本书共分为三个部分，第一部分为散文，收录了散文《水清鱼多翠鸟来》《西沙河流淌着幸福快乐》等；第二年部分为小说，收录了小说《我的婚姻我做主》《险些青梅别竹马》等；第三部分为诗歌，收录了诗歌《过西沙河有感》《忆请客割麦子》等。书中多为作者对美好生活的歌颂以及眷念。

本书将农科类本科复合型人才培养模式作为研究对象，在对农业高校目前的本科人才培养现状与涉农类用人单位人才需求分析的基础上，以人才培养的相关理论为依据，探究如何培养农科类复合型人才，旨在丰富农业高校高等教育改革的理论研究。

本书共五章，第一章对礼仪与素质教育进行了论述；第二章是中国传统礼仪的发展与价值观体现，分析了中国传统礼仪制度的演变与价值体现；第三章是多样的中国传统礼仪文化呈现，介绍了饮食、服饰、节日、日常相关的礼仪；第四章是中国传统礼仪文化与素质教育，对礼仪素质现状与教育途径进行了论述；第五章是礼仪素质教育的渠道与策略选择，在学校、家庭、社会三个方面论述礼仪素质教育的渠道与策略选择。

这本书是一部以叙事为主体的散文集，记叙了作者对人间情谊、工作经历、游览之地等的所思所想，包括《记忆中的童年》《夹谷毓秀百合妍》《那些年，我曾经被邮递过》《难忘我当校报记者的岁月》等七十余篇。每一篇文章都像作者心中的一条缓缓流淌的溪流，在不经意间打动读者，终汇入生命的汪洋。散文的内容充实丰厚，叙述的笔调简淡幽远，传递的情感真实动人，是一部散文佳作。

领袖和跟风者的区别在于创新。"这句话是苹果公司创始人乔布斯说的，简简单单的一句话，却把企业经营的境界和水平说的明明白白。企业家是创新的灵魂，一点也不为过！企业家的创新战略、生产要素组合及创新方向制度起了决定性的作用。更为关键的是，企业家适度、适时地为企业制定创新的体系保障和制度来促进创新，所以讲，企业家是创新的灵魂。创新有迹可循，犹如老树开新花。唯有创新才可能引领未来，创新不仅要有战略方向，更要有创新的牺牲精神，才能塑就企业的强大。创新对中国企业而言，能够参与与主导国际标准的制定才研发成果的王道

本书共分为五个章节，第一章从乡村的历史演变、乡村与自然的关系、乡村与人的关系三方面来讨论何谓传统乡村；第二章主要通过论述自然之美、结构之美、建筑之美、生活之美四方面内容来阐述传统乡村的美；第三章的内容为乡村美的伦理观，主要从道法自然与无为而为、比德之情与自然之美、山水之情与乡村世界四方面进行了深入探索；第四章主要通过研究农耕文化与美学现象、乡土叙事与乡愁情结、诗意乡土与故土情趣等来对乡村叙事美学进行论述；第五章着重从乡村生态美学意义、乡村风土审美情趣、乡村艺术美的承载三个方面入手来展开对乡村美的

本书系统考查法律、事实和感知产权安全三者之间的内在逻辑关联。从产权的基本权能收益以及法律冲突理论出发,对中国集体林产权规范法律的完备性进行剖析;通过案例研究,深入分析中国集体林事实产权与法律产权之间的差异,揭示集体林产权在法律与实践上的差异与冲突;从农户的角度出发,选取相应的测度指标,系统分析集体林产权安全性水平及其主要影响因素,并深入探讨农户产权安全感知对林地经营行为的影响机理,为研究集体林产权改革研究提供新视角,并为制定提高集体林产权安全性制度提供理论支持。

本书以新课程改革背景下的中小学语文教育教学实践为研究对象,主要集中讨论三个方面的问题:一是中小学语文教师的素养及提升策略;二是中小学语文教育教学实践新探;三是中小学科幻类作品的阅读与教学研究。中小学语文教育教学研究是一个日新月异的话题,中小学语文教育教学的生命在于不断实践,持续探究,本书试图从理论和实践相结合的角度,为深入推进中小学语文教育教学的改革提供一些可资借鉴的参考。

本书主要以作者故乡海南的人和事为主线和核心，通过回忆过往岁月中的人与事以及事物的时迁事异，勾勒出作者对自己出生和成长的地方的深情依恋，以及对美好岁月的怀念之情。全书分为“椰城走读”“家在海南”“世态百生”三辑，或描绘极具海南本土乡情的风俗，抒发对故乡的发自内心的依恋之情，或分享生活中的一些随想以及对历史话题的讨论，亦或是以小见大记录自己用脚步丈量这个城市的深切感悟。

本书着重对体育文化的发展进行研究,首先对体育文化概念、内涵、分类及发展进行整体分析,然后分别对不同类型体育文化的发展与创新进行了研究,包括校园体育文化、休闲体育文化、民族传统体育文化、奥林匹克运动文化,并在不同类型体育文化发展的研究中就如何促进体育文化的发展提出了相应的对策和创新意见。体育文化是一个多学科的大领域,通过对体育进行必要的分析,可以更好地理解运动的本质和价值。体育文化要创新发展,必须有坚实的物质基础和完善的体制文化,同时要具备时代内涵。本书对从事体育教学的工作者有参考价值。