本书系“中华家训代代传”之一，所选家训上起先秦，下迄现当代，均为传世家训名篇，并通过精选分类，分为与小学生紧密相关的"爱国篇”“孝悌篇”“明礼篇”“立志篇”“勉学篇”五个主题，每个主题对应一册。每篇以“故事会”为引领，结合故事遴选历代家训良言，再配以注释、译文、小叮咛，帮助初涉人世的青少年了解古人的治家典范，学习优秀的家风家训，达到“立德树人”之愿景。“爱国篇”以弘扬爱国主义精神为核心，引导孩子深刻认识“中国梦”的含义，以增强国家认同和自豪感，培养自信、自尊、自强的健康人格。

本书系“中华家训代代传”之一，所选家训上起先秦，下迄现当代，均为传世家训名篇，并通过精选分类，分为与小学生紧密相关的“爱国篇”“孝悌篇”“明礼篇”“立志篇”“勉学篇”五个主题，每个主题对应一册。每篇以“故事会”为引领，结合故事遴选历代家训良言，再配以注释、译文、小叮咛，帮助初涉人世的青少年了解古人的治家典范，学习优秀的家风家训，达到“立德树人”之愿景。“立志篇”以培植正心笃志的人格为重点，引导孩子从小树立远大的志向，明白立志、立长志的重要性，懂得志向不在大小，而在奋发向上、矢志不渝、初心不改。

本书系“中华家训代代传”之一,所选家训上起先秦，下迄现当代，均为传世家训名篇,并通过精选分类,分为与小学生紧密相关的”爱国篇”"孝悌篇”"明礼篇”“立志篇”"勉学篇”五个主题，每个主题对应-册。每篇以"故事会”为引领，结合故事遴选历代家训良言，再配以注释、文、小叮咛,帮助初涉人世的青少年了解古人的治家典范，学习优秀的家风家训，达到“立德树人”之愿景。”勉学.篇”以锤炼积极进取的态度为目的，引导孩子明白“好学”还需“力行”、“温故”又能”知新”的道理，做到“学”“思”合-、“知”“行”合一

本书系“中华家训代代传”之一，所选家训上起先秦，下迄现当代，均为传世家训名篇,并通过精选分类，分为与小学生紧密相关的”爱国篇””孝悌篇”“明礼篇”“立志篇”“勉学篇”五个主题，每个主题对应-册。每篇以“故事会”为引领，结合故事遴选历代家训良言再配以注释、文、小叮咛，帮助初涉人世的青少年了解古人的治家典范，学习优秀的家风家训，达到“立德树人”之愿景。"明礼篇”以完善道德品质为追求，引导孩子养成良好的行为习惯,正确处理个人与他人、个人与社会、个人与自然的关系,从小做一个辨是非、知荣辱、明礼仪的好孩子

本书系“中华家训代代传”之一,所选家训上起先秦，下迄现当代，均为传世家训名篇,并通过精选分类，分为与小学生紧密相关的”爱国篇””孝悌篇””明礼篇”“立志篇””勉学篇”五个主题,每个主题对应-册。每篇以"故事会”为引领,结合故事遴选历代家训良言再配以注释、文、小叮咛，帮助初涉人世的青少年了解古人的治家典范,学习优秀的家风家训，达到"立德树人”之愿景。”孝悌篇”以感恩父母、孝敬长辈为主题，引导孩子树立尊亲、敬亲、养亲、顺亲、谏亲的孝道观，懂得感恩与回报。同时“老吾老以及人之者”，做到尊师、敬老。

负责任研究与创新是一个矛盾的框架，难以概念化和应用。一方面，研究和创新看似只遵循逻辑而无视社会问题，另一方面，责任仍然是一个模糊的概念，需要根据具体情况加以解释。不同的视角隐含在RRI话语中，这也使其应用变得困难，因为每个社会维度都提出了不同的实施路径。这本书试图表明，这种对RRI的冲突理解是如何由对伦理和责任的还原解释引起的。借鉴相关的哲学文献，作者发展了一个贯穿现代的责任和自由的连贯概念，以表明我们经常采用的版本的狭隘性。他也提出了另一种解释，将不同层次的责任与相关的自由联系起来。这促进了应

本书是山西王家大院王氏家风故事,从服务当前优良党风、政风、社风、家风建设的初心出发,以弘扬中华优秀传统文化为指导思想,紧扣社会主义核心价值观的精神内涵及王氏优良家风建设和传承的历史,通过众多不同时代,不同社会阶层的王氏先贤“勤劳、俭朴、孝悌、清廉、爱国、敬业、诚信、乐善、重修身、严教子”等鲜活事迹,全方位展示了王氏家族所秉承的中华传统美德。全书共收集了灵石县文化和旅游开发服务中心(灵石县王家大院景区事务中心)顾问杨迎光先生2017年以来编著的王氏家风故事38则。

本书选译东欧新马克思主义奠基人格奥尔格·卢卡奇,布达佩斯学派代表人物阿格妮丝·赫勒,实践派理论家米哈伊洛·马尔科维奇、米兰·坎格尔加和斯维多扎尔·斯托扬诺维奇,波兰新马克思主义理论家莱泽克·科拉科夫斯基和齐格蒙特·鲍曼,捷克新马克思主义理论家卡莱尔·科西克等理论家的代表性文章30余篇。