本书讲述了小女孩李杏儿和自己弟弟楝树儿遇见紫霞湖湖怪的故事。仙草曾经带儿子冰花远离湖怪种群，并希望冰花摆脱湖怪身份，成为人类，然而在李杏儿的帮助下，潘彼得意识到自己的错误，和湖怪进行了和解，双方共同决定为保护干净的水源贡献出自己的力量。

本书以船山诗论著作为考察文本，以船山诗论所涉重大诗学论题、诗学现象为线索，分七章对体现船山主要诗学观念、诗论观点、诗学方法的特征性诗学话语进行研究。

本专著首先对林业发展理论以及基本特征进行了简要介绍，对林业生态环境的特点和现状进行了分析。其次重点阐述了林业生态工程类型以及生态工程建设对林业发展的作用。最后基于林业工程建设的实际情况，对建设过程中普遍存在的问题提出了解决建议。

本书从风景园林设计的基础理论出发，分析园林中建筑构成、建筑分类以及建筑功能，讲解了风景园林设计程序，学习了各个风景园林景观设计要素的设计方法、空间组合形式以及表现方法。同时在论述绿化建设理论的基础上，探讨园林绿地系统、绿化植物选择以及园林绿化工程生态应用设计。

本书对临床药学的基本理论进行了深入的研究。首先对临床药学进行了简要概述，包括药物的基本知识、药物代谢动力学、药物效应动力学等，随后介绍了药物监测、药物的相互作用与不良作用、药品监督及管理的相关内容，接着对药品注册法规和药品专利保护制度进行了详细的阐述，最后对中药临床药学及其合理应用进行了探究。

本书基于“双减”政策背景，寻求调整和优化小学语文的教学策略，为小学语文教师的教学和学生的学习提供一定的参考。在了解政策发展现状的前提下，提出小学语文教学的基本宏观、中观和微观策略；并在对小学语文教学策略现状进行调查之后，针对性提出了多方面的优化策略，其中包括：基于“双减”背景的小学语文高效课堂模式、深度学习策略、智慧教育研究、整本书阅读探索、作业设计策略、家校共育研究等策略。

本书旨在以地方高校青年教师的职业压力问题为研究对象,全面深入地分析地方高校青年教师在新时代面临的职业压力状况,并以吉林省地方高校的抽样调研数据为基础,构建了青年教师职业压力源的分析模型,对问卷调查获得的样本数据进行了系统分析,重点分析了地方高校青年教师职业压力产生的原因、职业压力的差别性特征、职业压力的不良社会后果等问题,在此基础上从社会、高校、个体三个维度提出地方高校青年教师职业压力的调节策略,旨在为地方高校青年教师职业压力的缓解寻求积极有效的办法,为教师心理健康的辅导、教师的健康成长以及教师

本书主要分为专访、专稿、费诺罗萨专题、翻译史与翻译理论、汉学论稿、汉学现场、汉学讲堂、书序/书评、书画展示等部分。文章主要以汉学研究为中心,探讨汉学在东亚地区、北美地区及其他国家的起源或发展或翻译的学术研究情况,并附国外知名学者对中国文学、中国文化的采访文章。

本书以汉字的形象与意境表达为研究主题，通过对汉字的起源与发展演变、现代汉字设计方式与应用的研究和分析，了解汉字区别于其他字母文字的构成方式与文化特质，阐述汉字的形象性特征与独特的文化内涵成为现代文字设计取得突破与创新的一个重要切入点。汉字的构成特征为当代表达意境的形象化文字设计提供了很好的借鉴与启示作用。正是汉字具有了这些特征，所以能为态度、情绪、情感等主观经验的表现赋子独特的形象。

本书是作者近年来创作的散文的合集。书稿共分为五个篇章,分别为:守河者、西江怀古、西江故事、河边的事物、生命的河流。作者将生之养之的母亲河西江作为文学描述的对象,以亲身经历,融汇真挚的情感,介绍了西江流域的风情、物事、渔俗、文化等专题,分别写了与西江有关的人、古代史、现代史、事物,以及自己与西江的生命关联,其中对“守河者”“最后的造船匠”“捕鱼者”这些群像的描述,具有史料性质。全稿笔触轻灵细腻,表现出了作者浓厚的乡土情怀。