20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。站在世纪之交，我社思量有必要重树前辈们的精神财富。2003年春夏之交，我社副社长、副总编黄旭赴沪，力邀华东师范大学瞿葆奎先生和郑金洲教授担任主编，诚请老中青教育学者校注和介评，郑重推

本书在介绍多媒体CAI课件理论知识的基础上，通过大量操作性强、紧密结合教学实际的例子，着重介绍了使用Authorware7、PowerPoint2003、Flash8、Dreamweaver8和几何画板5种软件制作多媒体CAI课件的方法与技巧。

本书首先论述了教育目的，然后论述优秀教师的素质和优秀学生的素质。怎样才能培养优秀教师和优秀学生的素质呢？本书主要在心理学研究成果的基础上，给出教师应该向学生提供的18个工具，包括思维的实用工具、教与学的心理学实用工具、保护和预防的实用工具、培养成功学生的实用工具。本书的特点是：易于操作，具体有效；理论深入浅出，应用简明可靠。本书不是艰深的学术专著，而是属于有研究背景的科学普及类的教师教育读物，适合广大小学、中学、大学的教师阅读参考。

“网商”是决定青少年学生健康成长的一个重要因素，那么如何通过德育引领提高“网商”便成为德育工作者关注的新问题。一种情况是，学生在成长过程中，由于缺失“网商”教育，造成他们在网络生活中的很多弱点甚至达到极端的地步。怎样弥补矫正他们的过失、提升他们的“网商”？第二种情况是，学校德育怎样承担起培育学生“网商”的责任和义务，其有效途径和方法应是怎样的？课题研究的空间还十分巨大。《网络环境与青少年德育》属于《当代中国德育问题研究丛书》系列之一，由檀传宝等所著，可供相关读者阅读学习，也适合德育研究者等观摩。

本书系山东省潍坊市教育局局长李希贵的呕心之作。全书共分四个篇章，由三条主线贯穿始终。第一条主线是教学线，主要写语文教改的起因和过程。第二条主线是教育线，主要写作者的学生观的变化。第三条主线是管理线，主要写作者从管理一所学校到管理一个县的教育，进而到管理一个地级市的教育的非凡历程。书中用平实的语言，一个个扣人心弦的故事将一些原生态的东西呈现给读者，让有志于教育事业的仁人志士共享在教育实践中遇到的问题、解决的方法以及在解决过程中的困难和自己最深切的感悟，同时将他对管理的一些独到理解，以及在不同层面上