本书讲述了靳司郁和李烟从校园到职场互相陪伴，而后面临现实问题，意见不合，两人分手的故事。来自美术学院的李烟喜欢上了白夜乐队的主唱靳司郁，她大胆表白后，迅速进入热恋期。这段不被众人看好的爱情，竟然坚持了两年。李烟逐渐意识到靳司郁的眼里只有事业，利益至上，于是她提出分手，远赴法国工作。时隔两年，他们因为工作重逢，分手时的不愉快导致两人相遇后依旧针锋相对。直到看到李烟相亲，靳司郁正视自己的感情，重新追她，最终两人重归于好。

本书分为理论篇和实践篇两部分，理论篇通过梳理教师在初中语文写作教学过程中，运用项目化学习方式的教学实践，说明学生的写作不再是课堂上单调的写，而是可以走出封闭的课堂，在更加广阔的平台上学习写作知识。通过实践篇梳理教师基于项目化学习下的写作教学设计及分析，聚焦学生核心素养培养，创新初中语文写作教学方式，更好地提高学生的语文写作能力及语文学习积极性和学习效果，具有一定的实践性。

本书围绕习近平总书记来青海考察的重要讲话精神，在习近平生态文明思想的科学体系基础上，以习近平生态文明思想的科学内涵实践要求为指导，对产业“四地”提出的背景及其客观性和必然性作了创新性的理论探讨；在描述产业四地及青海高质量发展现状的基础上，分析其挑战与困难，从而发现问题；基于青海高质量发展的内涵和要求，提出青海高质量发展的总体思路；在以上分析基础上，提出产业“四地”推进青海高质量发展的路径；最后提出产业“四地”推动青海高质量发展的机制和政策建议。

本书为小学教学理论研究类图书，全书围绕“基于教研组群体互动，提升教师教学监控能力”这一观点，研究如何提升教师核心素养。第一二章是讲述教师教学监控的基本认识和结构特征，定义了传统教学外部监控和内生性的教学自我监控，第三章是教师教学自我监控能力的概述，第四五六章分别讲述教师教学自我监控的课前、课中、课后，第七八章是阐述教师教学自我监控的系统化和能力提升策略，第九章是讲述“共生与自主”为特征的教研组生态建设。

本书介绍了“舍”与“得”两者的关系、剖析了“舍”的含义和“得”的智慧以及列举了与“舍”和“得”相关的诸多现象，评析了人们常有的一些心理误区，并配以一些典型事例进行讲解。通过阅读本书，读者可以针对性地判断自己是否形成了健康的心理和人格，对于生活的一些东西懂得如何取舍，让自己的生活或工作变得更加有效率，有助于与人更畅通、和谐地交流，形成良好的人际关系。

新年是中华民族最重要的节日。在广袤的中华大地上，同地域的新年风俗各有其特色。我们都对此处的新年习以为常，却大都对他处的风俗无从知晓。娄先生所著的《新年风俗志》对中国新年风俗的“横向”采辑堪称“空前”，在书中他记述了江苏、福建、湖南、湖北、四川、云南、贵州、台湾等21个省份共41个地区的新年风俗。共收录具体的新年风俗464种，为当代人寻找年味，溯源文化提供了更加贴近生活的途径。娄子匡的这一著作，是倾尽全力、尽最大可能地存留了这百年间的“年味”的“原味”。

本书收入耕读诗人张戊子的诗作二百多首。有“竹帛留言方永寿，百年富贵总虚名”的安贫乐道、超然物外，有“烽燃鸦片腥犹在，地割香江耻未忘”的家国情怀，有“南山手种万年枝，逝水由他日月驰”的家乡眷恋，有“千年精彩留文化，不朽宏功感匠丁”的豪情壮志。

本书内容包括：吹满风的山谷、怀念一个没有去过的地方、空镜子、青衣、神木、生活秀、鲜艳的季节隐匿者。

本书内容包括：声动校园——写在《兰圃新声》出版之际；传承闽剧艺术弘扬传统文化；魂穿坊巷；暖香；坚守；.世遗光顾福州传承历史精神；醉美仓山；三坊七巷；探寻岁月中的福州；有福之州好福气；福州的文化名片一鼓山；浓情寿山石雕献礼百年华诞；三山两塔一水间等。

本书内容包括：1966·两个姑娘进城去看电影；B城夫妻；刹那记；过渡；谢友鄞老黑鱼号的短暂航程；梅妞放羊；拇指铐；叶广芩你找他苍茫大地无踪影；彭孙；清水里的刀子；清水洗尘；社会关系等。