>>>内容简介<<< 乔荞进山团建遇险时许下一个心愿，她会立刻、马上，嫁给来救她的人。 然而，救她的人却是她前几天相亲时，她刚刚拒绝的直男刑警队长林远舟。 而后，乔荞对林远舟产生了前所未有的心动感觉。 遇险时，林远舟受伤，乔荞为拉近两人距离，答应帮林远舟遛狗。她用自己的方式，小心翼翼地表达着自己的喜欢。 直到有一天，不懂风情的林队长竟然主动向她求婚了。 我觉得如果非要和一个人一起生活的话，我希望是你。 所以，你愿意和我结婚吗？ 林远舟为人克制自律，这辈子做过为数不多的疯狂事，其一就是和乔荞结

本书分初入文管会，得识诸先生；白万玉先生的故事；定陵发掘记；我的考古生涯四章，主要内容包括：我所认识的那些先生们、河南考古界的“三套马车”、初始白老师、安特生的得力助手、天水纪行、参与周口店发掘等。

本书主要通过《中国知网》《中国高校人文社会科学文献中心》等信息资源数据库为检索统计工具，对上世纪80年代中期至今国内有关汉水文化研究的重要成果和信息，涉及到哲学、宗教、历史、文化、语言、文学、生态、民俗、水利、地方志等相关学科研究文献进行搜集、整理、归纳，在一定程度上反映我国汉水文化研究的整体水平和发展趋势，让汉水文化研究者用较少的时间和精力对这汉水文化研究专题的现状及发展趋势有较为完整、系统、明确的认识。

本书共四章，内容包括：“康巴作家群”简介及生态批评理论、“康巴作家群”作品的自然生态思想、“康巴作家群”作品的社会生态思想、“康巴作家群”作品的精神生态思想。

本书内容包括：阳光给我们的影子上釉；送信的人不会消失于地铁；乘坐童年时滚的铁环；群山定会为落日埋单。具体内容包括：访鹤；痘姆古陶；粉笔的造雪机；雪饮；落雪的黄昏；秘境；松阴溪逸事；春潮带雨；中年书；雪中的乌桕树；撮镇；清风线等。

本书是关于古代艺术鉴赏理论的学术专著，分为“艺术通融篇”“艺术体验篇”“艺术言说篇”三部分。作者通过阐述诗与画的关系，提出了对艺术品鉴理论的独到见解，将知识性、文学性与艺术性相结合，通过对比中西美学史上对诗与画的关系的不同认识，深入分析西方对诗与画的界限不断区分的原因，中国对诗与画这两种艺术形式不断融合，最终形成“诗画交融”这一衡量诗画艺术的审美标准的原因，从而探究中西方传统文化思想的差异以及艺术观的差异。

《辩育歌》把人一生分为婴幼期、学生期、拼搏和退休后至离世为一期，共三期，每期都有明确的指导思想:婴幼期玩中育优基（指优质脑网络，健康体质和好习惯好性格）；学生期（包括小学，中学和大学）德智体才践全面发展，是教育的基本指导思想（但据情，应允许有一个发展过程）；拼搏和退休至离世期人生百味箱一分为二看驾驭辩证法难事变不难，认为：人活百十年更重做贡献；退休后至离世时争取做到健康到天年离世一瞬间，认为来世两手空离世空两手，一生有贡献不枉人间走，如多人怀念更上一层楼。本书对人生三期都有相应的系列正道建议。第

本书以立人创建者游惠松的成长经历、教育情怀和文化建树为主线，塑造了献身民办教育的教师群体形象，讲述了漳州立人的故事。游惠松少年艰辛求学、青年为人师表以及中年创建立人的曲折经历，昭示出忍辱负重、砥砺前行的人格精神。全书采用纪实文学笔法，通过一种诗意和深度的言说文字，表现出游惠松坚韧不拔、探求真知、不甘平庸且勇于创新的精神秉质。作品真实纪录立人学校二十年的发展历程，反映出漳州民办教育及基础教育转型发展的时代影迹，也客观描述了古郡漳州的辉煌历史、民俗风情和文化底蕴。

本书从创新生态的视角研究颠覆性技术的演化路径，通过颠覆性技术在科学突破、技术分叉和产业锁定的不同发展阶段，对创新主体、创新资源、创新政策、创新机制的分析，来总结不同阶段颠覆性技术创新生态的演化特点和演化规律。

学霸都是怎么学英语的？ 学霸学英语从来不靠死记硬背：靠背来学英语，要么忘的快，要么记不完。学霸知道，背不是目的，而是辅助理解的方法。 学霸学单词向来毫不费力：搞定音标，学单词就像学拼音一样简单。学霸知道，用语文知识打辅助，就能学通单词词性。 学霸从不对语法照单全收：搞定根本语法，就能搞定80%的语法知识点。学霸知道，把被动使用的知识变成能主动使用的知识才算把英语学透了。 学霸学英语不是靠积累：把学英语的战线拉得太长，就会增加遗忘概率。学霸指导，通过饱和攻击、集中突破、系统学习，反而能在短时间内快