《外科护理/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》共分为二十四章。内容主要包括外科总论和各系统疾病。每个疾病均从疾病概述、护理评估、护理诊断/问题、护理措施和护理评价五个方面介绍；根据章节内容附有实验指导，有助于学生理论联系实际进行学习；每章章后附有习题，习题题型模拟国家护士执业资格考试，供学生复习和自我检测。

《心理与精神护理（供护理、助产专业用）/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》充分考虑了护理学、心理学、精神医学之间的内在联系和全书整体的科学性与知识结构布局的合理性，着重体现“三基五性”的原则，即基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学性、先进性、启发性、适用性。基本理论和知识以“必需、够用”为度，并在此基础上适当扩展。《心理与精神护理（供护理、助产专业用）/全国中等卫生职业教育“十二五”规划教材》突出了系统化整体护理的理念，强调对基础知识的掌握和基本技能的训练。教学内容体现了职业教育的三

《基础护理学（第二版）/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材》是护理学专业的核心课程。《基础护理学（第二版）/全国医学高等专科教育“十二五”规划教材》坚持以高职高专护理专业培养目标为方向，适应学历证书和国家护士执业资格证书“双证”制度要求，注重基础理论、基本知识、基本技能的培养，加强了临床护理实践与理论知识的有机联系，以全面提高学生的实践能力、思维能力、创新能力和就业能力，达到为临床工作服务的目的。同时注重职业教育学生的思维特点与教师的授课方式相结合，方便教师教、学生学。 《基础护理学（第二

本书根据近几年开展的示范专业建设和课程内容改革进行编写，主要内容分为3个部分：第一部分为基础知识和基础回路，包括绪论、液压教学软件的使用、液压泵的性能检测、液压缸的手动控制、液压马达的正/反转控制回路、过载保护回路的安装运行等；第二部分为控制回路教学，包括压力控制回路的安装运行、行程控制回路的安装运行、时间控制回路的安装运行、速度控制回路的安装运行和蓄能器控制回路的安装运行等；第三部分为综合应用实践，包括液压回路的电液比例控制、多缸动作控制回路的安装运行、典型液压传动系统分析、液压回路的PLC控

《理论热点面对面（2014）：改革热点面对面》紧密联系全面深化改革和干部群众思想实际，对弘扬社会主核心价值观、政府和市场的关系、农村土地制度改革、户籍制度改革、考试招生制度改革、养老保险制度改革、计划生育政策调整、生态文明制度建设、司法体制改革、反腐败体制机制创新10个问题作了深入浅出、通俗易懂的解读阐释，既讲是什么又讲为什么，既讲怎么看又讲怎么办。观点权威准确、文风清新简洁、图文并茂，是干部群众、青年学生进行理论学习和开展形势政策教育的重要辅导读物。

从《爱情公寓》到现实生活，“好男人”陈赫首次公开：真实呈现十三年爱情长跑——守得住才叫爱！这是一部好男人的养成手册，也是一本给天下男人的爱妻指南。做一辈子的情人，谈一辈子的恋爱,直到白发苍苍，就是爱情最大的理想主义；这更需要用现实主义的步伐，一步一个脚印地书写。爱是一个人的事，相爱却是两个人的事。唯有坚守，才能珍惜。给所有等待爱情、渴望爱情、或正在经历爱情的你们。

《大学计算机基础教程（Windows7+Office2010）》以教育部2006年提出的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础教学要求（试行）》为依据，针对普通高等院校非计算机专业的教学目标和要求，结合计算机基础教学改革的需要，同时适应各级考试环境，组织一线教师精心编写而成。本书共十章，分为基础理论篇和应用实践篇，全面介绍了计算机基础知识、软件技术基础、多媒体技术基础、网络技术基础、计算机安全技术基础、Windows7.0操作系统、MicrosoftOffice2010及常用工

《江苏省校本课程精品系列·中学生科普拓展系列·玩转机器人：巡线竞速机器人的原理与制作》是一本关于机器人知识的科普读物。作者根据青少年的心理特点，由浅入深，由易到难，循序渐进地向把青少年带入了“活生生”的机器人世界，主要包括机器人发展史、机器人的定义与构成、机器人与人类的关系，乐高教育机器人，机器人的工作原理和工作机制，简单机器人的制作及其工作任务的实现等。通过“设置任务－分析任务－任务解决－拓展创新”等模块，青少年在实际操作中完成任务，不仅巩固了所学的机器人工作机制和工作原理的相关科学知识，实现

母乳喂养不管是对新妈妈还是新生宝宝，都是值得大力提倡的。本书从宝宝刚出生起，指导新妈妈正确喂母乳的方法，让新手妈妈初次喂母乳就上手。而对不能吃母乳的宝宝，给出了配方奶的正确喂法和注意事项，让人工喂养的宝宝也得到更好的喂养。 一般从宝宝6个月起，就要添加辅食。本书详细介绍了辅食的添加过程及制作方法，对辅食喂养中的众多疑难问题也做了专业的解答。

《医用化学基础实验及学习指导》配套编写了13个化学实验项目和1套练习题，每个实验分别从实验目的、实验用品、实验内容、注意事项及化学实验报告等方面进行介绍，语言力求简洁、易懂，培养学生的动手能力和观察、分析、解决问题的能力。希望学生通过实验，验证和巩固化学基本理论和基础知识，学会和掌握化学实验的基本操作技能，熟悉化学实验报告的书写，为今后的学习打好基础。