本书最大的亮点是应用性强。书中提出的关于线混教学的理念、技术、实施、评价、反馈、案例适合推广到所有课程的线混教学。本书最大的特点是图文并茂，可读性强。引言以“大思政课”线混合智慧教学探索为起点，提出构建“大思政课”格局、推动思政课高质量发展、建设智慧教学系统。第一章从思政课线混智慧教学模式的核心理念一体两翼着手，论证了“金师、金课、金学、金果”的内涵及联系。第二章从思政课线混智慧教学模式的技术支撑一平三端着手，提出建设新颜值思政慕课、高品质网络资源、智慧教育、阶梯式激励体系。第三章从思政课线混智

随着跨学科人才培养实践的推进，作为跨学科人才培养的指导思想、实施方式与保障条件，跨学科人才培养的理念、模式与机制也成为亟待解决的三大问题。理念、模式与机制不仅分别对跨学科人才培养具有重要作用，且彼此之间又相互关联。本书合计5篇、12章，系统探究了跨学科人才培养的指导思想、实施方式、保障条件及三者之间的逻辑与实践关联，为从理念、模式与机制及其耦合的角度推进跨学科人才培养实践提供了整体性思路，适用于高等教育研究者、高等教育管理人员、高等教育学研究生等对象。

莫言的小说《红高粱》在影视、戏剧、美术、舞蹈等诸多领域存在明显的跨媒介传播现象，其所承载的文化意义也发生变化，具有不同的审美特征。本书从莫言《红高粱》的影视改编与传播、戏剧改编与传播、美术改编与传播、舞剧改编与传播，以及“红高粱”文化产业开发等方面展开分析和论述。本书从跨媒介传播角度，系统阐释与莫言《红高粱》相关的文学艺术作品和文化现象，除具备学术价值之外，还有助于学术普及和大众阅读，具有出版价值。

本书以追问现代新儒学之后儒学新发展的可能路径和形态，思考当代儒学创造性转化、创新性发展的基本目标和方向为主要问题意识，力图达到如下几个研究目标：其一，说明在现代新儒学之后（“后新儒学”时代）重建和创新儒学的必要性；其二，回答“什么是儒学重建，怎样重建儒学”这一基本问题；其三，说明“后新儒学”时代重建儒学为什么要取“生活儒学”的进路；其四，提出“生活儒学”的基本理论框架（不同于黄玉顺先生“生活儒学”的一种新设想，详见正文中的对比）；其五，讨论儒学传统如何关联当代生活，即我们所谓的“生活儒学”如何“

本书探索横向物流协同的内生机制及其对区域发展水平的影响。首先，研究横向物流协同效应，总结协同形式和绩效评价体系，分析协同对绩效的影响；然后，从缘起和演进两方面分别研究协同机制。基于服务生态系统理论的价值共创视角阐释内驱机制，说明企业进行横向物流协同的主观原因；基于竞合理论解释计划、伙伴选择、信息沟通和价值共享四大运作机制，揭示横向物流协同成功实施的保障因素，并分析“二律背反”的动力对部分运作机制的影响。最后，测评中国六省市物流服务提供商横向协同程度，比较区域物流发展水平，并跨层次剖析两者之间的关

国际传播能力是国家软实力的重要组成部分。党的二十大报告指出中国式现代化，并强调“加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能”。中国国际传播能力的现代化是中国式现代化的重要路径与方面。本成果聚焦于中国国际传播能力现代化的三个方面：一是对华负面信息的驳斥能力，二是国际对华感知的改善能力，三是传播效能的评估能力。在百年未有之大变局的时代背景下，本成果提出国际话语权确立与国家形象建构过程中“破”（澄清与驳斥涉华负面信息）“立”（提升对华好感度）并举的“双轨驱动”机制；并采取实证主义的研究范式，以大规模跨

人的发展形态理论是马克思对人的发展状况进行历史性考察的结果。马克思以历史的宏大眼光概括了人类发展的形态特征，展示出人的发展的内在逻辑和对现代社会的辩证态度，这对于理解现代社会和人的自由之间的关系起到了重要作用。本书结合现代社会所发展出的丰富现实材料，对马克思人的发展形态理论进行了全景展示，不仅扩展了马克思在现代社会“在场”的可能性，而且通过揭示其中的互为关系，能够使我们把握马克思对资本主义批判的辩证性。在历史唯物主义和辩证唯物主义视野中考察现代社会，既能使我们加深对现代社会的辩证理解，更能使我们

本书主要从医疗保险视角构建流动人口健康不平等测量框架，利用全国流动人口动态监测调查以及相关统计数据，全面测量医疗保险导致的流动人口健康不平等，并分析医疗保险视角下流动人口健康不平等形成机制，评估目前流动人口相关政策的实施效果，对中国流动人口的发展趋势进行展望，并提出中国医疗保险制度和流动人口医疗保障选择的优化策略和建议。本书共有九章，分为四个部分。第一部分（第一章至第三章）主要介绍了研究的背景意义、文献综述及相关理论。第二部分（第四章至第七章）主要为实证研究，分析流动人口健康不平等的水平、影响因

著作以马克思主义教育理论和党的教育方针为指导，以马克思主义青年成长发展理论、高校共青团组织基础理论、协同学理论为依据，借助教育学、管理学、协同学等相关学科知识，从“为什么协同”“协同什么”“协同谁”“怎样稳定协同”等问题出发，全面回顾高校共青团协同育人的历史，尝试将其分为萌芽初探期、创建发展期、挫折徘徊期、恢复跨越期、改革创新期等五个历史分期，全面总结高校共青团协同育人的实践经验；通过问卷调查、个案访谈等方法深刻把握高校共青团协同育人的现状，明晰高校共青团协同育人工作还存在的问题，并对以上主要问

员工持股与混合所有制是国企改革的重要组成部分，员工持股被视为我国进行国有企业混合所有制改革的一个切入点。本书利用我国上市公司新时期员工持股公告数据对其实施效果和动机给出一个综合性的评估。研究发现，我国新时期员工持股主要出于非激励动机而推行的，这也导致其不能显著提升公司价值。本书的研究成果可以为员工持股计划的监管提供政策依据和建议；同时也能给正在推行员工持股的上市公司提供一些指导。本书丰富了我国上市公司委托代理理论相关领域的研究，具有一定的理论意义。