本书以通州区教师研修中心为例,基于教研转型发展实践、教师发展等相关理论基础,全面梳理通州研修发展历史及教师发展需求,从高标准的研修体系需求定位、高效率的一体化融合研修机制、丰富完善的个性化教师研修课程体系、运行保障系统等四个方面,尝试建立城市副中心的高质量教师研修体系,助推城市副中心教育的高质量发展。本书对进一步完善区域研修机构的内部治理、提升区域研修员的专业素养、加强区域教师研修的理论研究,以此来促进教师的持续专业发展,提升育人质量,推进教师教育的高质量发展,具有重要价值。

本书分为八部分,主要内括:人工智能理论基础;人工智能云计算应用;人工智能大数据技术应用;人工智能计算机课程教育改革;人工智能与计算机教学人才培养等。

本书立足于大学生劳动教育与德育教育的理论和实践创新两个方面,首先对大学生劳动教育与德育教育的概念与发展进行简要概述;然后对大学生劳动教育实践的相关问题进行梳理和分析,包括大学生劳动情怀教育、专业技能教育、创造性劳动教育等;最后在大学生德育教育创新实践应用进行探讨,包括大学生立体化德育教育、新媒体视域下的大学生德育教育创新等方面。本书论述严谨,结构合理,条理清晰,其能为新时代的大学生劳动教育与德育教育创新相关理论的深入研究提供借鉴。

本书稿是作者遇见新教育之后的心路历程,意在为教师成长、家庭教育提供教育案例,希望家长和教师享受幸福完整的教育生活。书的第一部分是写爱心与教育,发生在教室里的趣事,表达自己对学生的热爱。第二部分关于读书与教育,写读书对教师和学生成长的作用,阅读插上腾飞的翅膀。第三部分写作与教育,写共读共写中发生的变化和进步。该书单篇字数大多在一千多字左右,可读性强,具备教育哲思和文学作品的双重特征。

你与学霸的差别只在于没有找到适合自己的学习方法。只要掌握了学习方法，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，你也能轻松成为学霸。本书将为你全面揭示学霸的学习秘诀，包括如何端正学习态度、学习的一些重要方法和策略、学习过程中各个环节的要领，还将告诉你学霸应对考试的技巧，以及如何把学习融入娱乐和生活之中，树立大学习的观念，帮助你变苦学为乐学，充分开发大脑潜能，实现成为学霸的愿望。

本书主要从正当与善相互关系的视角,运用概念分析和文本分析的方法,考察两种传统的道德教育所依据的理论-美德伦理和义务论伦理-之间的辩驳,从而提出一种包容性的道德理论和道德教育理论。本书导论部分简要说明研究问题的理论和实践背景,并对核心概念和研究方法做出界定或说明。

本书将英国教育家伯特兰·罗素的教育思想，通过一系列著作或零散、或集中地阐述了出来，这些著作包括《社会改造原理》《自由之路》《幸福之路》《教育与社会秩序》《民主教育》等。

本书共19章，内容包括：论自由学校问题、家庭与学校、论学校的社会公益活动、论社会主义学校问题、职业教育的任务、组织自学、关于北美和西欧的国民教育工作、论一级学校的教科书和儿童读物、论培养劳动力问题、论综合技术教育、论中学、论培养教师等。

本书是外国名家谈教育书系中的一种。米歇尔德蒙田是法国文艺复兴后重要的人文主义作家，他认为学习不是为了谋利和顺应社会，而是为了丰富自己。学习的好处是让自己变得更加睿智和完善，增加自己的判断力和实践能力，而不是单纯的储存知识。本书节选了《蒙田随笔》中论述教育的主要篇章，内容丰富且具现实意义，其教育观集中于《论对儿童的教育》《论学究气》《论父子情》这几章中，此外，我们也可从《论人与人的差异》《论读书》《论切身感受》这几章汲取一些零金碎玉但非常重要的教育观。

本书是外国名家谈教育书系中的一种。沙利叶是瑞典隆德大学的校长，其任职的隆德大学是欧洲古老的大学之一，为斯堪的纳维亚的高等教育与学术研究机构，是瑞典学府，名列世界第六十大、欧洲前二十大学府。他的教育理念不仅培养学生的专业学习能力和今后步入社会的职业精神，更能从青年人生理特点、良好行为习惯养成、礼仪教育和自我觉醒意识培养等都提出了自己的独到观点。相信读者可以通过本书全面、透彻地了解这位教育家的思想。