本书由产教融合概述、高校人才培养阐释、产教融合人才培养生态系统的理论渊源、产教融合人才培养生态系统的利益剖析、产教融合人才培养生态系统的基本结构框架、产教融合人才培养生态系统的运行机制、产教融合人才培养生态系统的构建路径七部分构成。

本书分为五部分，主要内容包括：不懂就要问；大脑不是用来记忆的；递名片不如递作品；多做准备；敢于提出自己的条件；记忆不是记进去；讲故事的重要性；节省精力；截止时间；经典谈判句式等。

本书共五个章节，第一章，主要分析高职学生特点，审视学生创新能力培养中存在的问题。第二章，对创新及创新思维相关理论进行阐述，通过案例对不同思维类型、思维训练方式进行分析。第三章介绍了TRIZ理论的方法、内容及原理。第四章，则是从创新能力持续化、可控性培养的角度，结合新时代、新征程对人才的需求，对学生创新能力培养路径进行探索。第五章将“适老化”空间设计这个项目，与TRIZ理论学习实践相结合，对理论进行验证，对创新素养的培养路径进行归纳与总结。

《道德经》又名《老子》，分为上下两篇，共八十一章。上篇《道经》讲述了宇宙的根本，道出了天地万物变化的玄机，下篇《德经》说的是处世方略，道出了人事的进退之术。《道德经》不仅是中国文化的基石，也是世界文化瑰宝，对世界政治、文化、历史乃至人民生活产生了重大影响。本书共八十一章，每一章由原文、注解、译文、纵横谈四个部分组成，书中原文采用《老子古本合校》。

本书以合肥市师范附小的”启明教育”理念为主线，以独具特色的高效课堂模式为内容，探索切实减轻学生负担，实现国家课程校本化、校本课程整合化、活动课程项目化的路径。主要内容包括：明慧课程的起点——正视实践的价值；明慧课程的历程——将实践与教育融为一体；明慧课程的研发——探索基于学生的实践学习等。

全景回顾金球奖60多年的发展历程,细数从1956年到2023年历届金球奖的投票背景、球员轶事、奖项意义等。兼顾细致描绘与宏观叙事,对球星和金球奖进行深入浅出的介绍和分析,展示奖项评选内外的风云际会,致力于使读者对金球奖有更加全方位、立体化的认识和了解。1956年金球奖首次颁奖,标志着此奖项的诞生,但此时的金球奖仍有局限性,获评球员必须拥有欧洲国家国籍,这些现在看起来不可理解的规则,正式金球奖诞生初期的稚嫩模样。2010—2015年,金球奖与世界足球先生因何合并,最终有因何结束合作?发展至今,金球

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本书围绕立德树人的根本任务，根据《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》编写，紧密结合当代社会特点和时代需要，基本涵盖了中华优秀传统文化的核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等内容,突出了教育性、时代性、普及性和可读性，把中华优秀传统文化与道德教育融为一体，使中华优秀传统文化教育成为道德教育的有效载体和途径。本书语言通俗，实例丰富，既可作为中职生学习中华优秀传统文化的教材，也可作为大众了解中华优秀传统文化的入门读本。

"本教材有6个单元共计16课，内容涵盖汽车简介、发动机、传动系统、转向与制动系统、电气系统、新能源汽车的基本知识。第1、6单元是汽车及新能源汽车的概述，属于教学导学部分，第2-5单元围绕汽车主要机构展开，是教学主体部分。每课由课前任务，课中任务，和课后任务三部分组成。课前任务包括词汇学习和慕课学习，学生通过网络教学平台进行自主学习并完成相关练习和测验，旨在为课堂学习进行必要的知识储备。课中任务由课文阅读和巩固练习两部分组成，这两部分内容构成了课堂教学的主体框架，课文阅读由教师和学生共同在课堂上进

本书使用最新版本的Python3.x和TensorFlow2的人工智能畅销指南的更新和扩展版本。不仅提供了人工智能的介绍，更进一步提供了读者拥有探索智能应用程序的神奇世界和创建自己的应用程序所需的工具。包括七个新章节，介绍了更高级的人工智能概念，包括人工智能的基本用例、机器学习管道、特征选择和特征工程、云上人工智能、聊天机器人、循环神经网络和其他深度学习模型，以及人工智能和大数据。本书主要介绍了人工智能的应用领域及主要算法，并基于Python语言构建人工智能程序。内容全面、条理清晰、数据充分，值