中国供应链研究丛书，从供应链管理是战略思维,供应链管理是模式创新,供应链管理是技术进步三个维度，国家供应链战略、产业供应链战略、城市供应链战略、企业供应链战略四个层面来论述中国供应链问题。其中，企业供应链战略是基础，国家供应链战略是根本。丛书力图体现如下特色：全面性和系统性；前沿性和前瞻性；科学性和实践性。本册为《供应链产业突围》，从工业、农业、流通业、金融业、运输业、军事后勤以及一带一路、城镇化、自贸区、物流园区入手，研究分析不同产业与经济形态的供应链基本内涵、现状、主要特征，以及新的发展模式

中国供应链研究丛书，从供应链管理是战略思维,供应链管理是模式创新,供应链管理是技术进步三个维度，国家供应链战略、产业供应链战略、城市供应链战略、企业供应链战略四个层面来论述中国供应链问题。其中，企业供应链战略是基础，国家供应链战略是根本。丛书力图体现如下特色：全面性和系统性；前沿性和前瞻性；科学性和实践性。本册为《供应链理论前沿》，集中论述国外供应链理论的新进展，国家自然科学基金、国家社会科学基金、高校科研基金以及研究机构对供应链理论研究的新成果，内容包括：供应链发展趋势（如绿色供应链、虚拟供应

近年来，虽然再生资源回收行业保持了稳步发展的态势，但依然存在以下问题。一方面，行业企业整体竞争力不强，行业仍未摆脱“小、散、差”的特点，中小型回收企业规模小、融资能力差、抗风险能力差，且对政策依赖度高，不能适应当今市场快速发展的要求。另一方面，由于低值再生资源利润低、成本高，加之技术、设备及管理较为落后，导致投售者交售和回收者收集的积极性不高，国内低价值再生资源回收率较低。《中国再生资源行业发展报告（2017-2018）》在专题调研、专家咨询、行业座谈等基础上，分析总结了废钢铁、废有色金属、废塑

本书从“一带一路”倡议出发，分析现代物流理论基础与管理实务，在此基础上，重点对我国物流中长期发展战略、跨境电商与国际物流、智慧物流的发展、物流风险管理、物流管理中的社会责任等方面内容进行研究与探索。倡议为物流的发展提供了巨大的机遇。本书从“”倡议出发，分析现代物流理论基础与管理实务，在此基础上，重点对我国物流中长期发展战略、跨境电商与靠前物流、智慧物流的发展、物流风险管理、物流管理中的社会责任等方面内容进行研究与探索。本书具有专业性和前沿性，适用于物流管理人员参阅。

本书以“”视角下的现代区域性物流产业发展为研究对象，以靠前外物流规划的理论与实践为背景，在区域物流产业发展规划理论与方法和相关路径与对策方面进行了积极探索和系统研究，并从“”倡议关于区域物流的定位入手，以河南省冷链产业发展为例进行分析，论述了区域物流发展面临的新环境，充分阐述了“”视角下的区域性物流产业发展状况。本书对于当前的区域性物流产业发展具有借鉴指导性意义。

以建构主义学习理论为基础，以"剧情引导，仿真现实，角色扮演，模拟实施"教学设计思想为指导，采用策略模拟经营型游戏软件OpenTTD作为物流运营管理模拟实践(实验)教学平台，为师生提供了一种全新的实践(实验)教学体验。通过模拟实践(实验)，让学生体会和感悟如何运用曾经学过的知识，去观察、思考、分析和解决物流经营管理过程中出现的问题。

本书借鉴并吸收了国内外供应链管理领域的*研究成果，密切结合我国企业管理实际、物流管理发展及职业教育需要，充分体现了高职教育的针对性、创新性和实践性的要求。这本教材的编写团队由企业人员和多位高校教师组成.全书共十个模块，可以帮助学生从不同角度了解当前供应链管理在国内外发展的*趋势和现状，同时引导学生理论与实践相结合，用新的理念、新的视点对供应链管理进行认识，培养学生的创新意识，提高学生理论和实践相结合的能力。

物流，是依托互联网不断繁荣的行业，物流从业者忙碌在各大中小企业里，随着市场对物流需求的迅猛增长，物流工作的水平亟待提高，物流工作中任何环节的疏忽都会造成很大的麻烦。因此，当务之急是提高物流经理的工作水平。本书从物流经理日常工作实际出发，对物流经理工作中的每个细节进行了全面阐述，读者可以拿来即查即用，对照实操。

本书既阐述了货物学的概论知识，又以具体货物为代表，详细分析了各类典型货物的特性。全书共分十章，分别介绍了货物学概论、货物质量与货物标准、货物检验、货物运输、货物包装、货物储存与保管等货物学的基础性知识，同时以清洁普通货物、液体普通货物、粗劣普通货物、特性货物为代表，介绍了常见货物的相关特性。本书知识结构完整，内容深入浅出，不仅可以作为相关高职院校教材，也可作为相关从业人员自学、提高用书。

本书根据“以工作过程为导向，以任务为核心，以职业能力为依据”的设计理念，突出岗位牵引、知识依托、实践强化、理实教一体化的教材特色。全书共分七章，主要包含仓储与配送管理概述、入库与在库作业管理、分拣作业管理、配送作业管理、仓储与配送设施设备、仓储与配送技术及仓储与配送信息技术，还包括三个综合实践项目。每章基本涵盖了学习目标、案例引导、知识与技能、实践训练、教学实践等内容，方便读者理解。