为促进不同国家青年一代的人文交流，增进外国留学生知华、有华情怀和对中国发展变化的深刻认知，纪录来华留学生的生活方式、消费方式、工作模式、学习习惯等方面的重大变化和不平凡经历，教育部国际合作与交流司委托教育部留学服务中心开展以我与中国的美丽邂逅为主题的年度系列征文活动。

“互联网+”时代，每位高校教师面临如何有效整合信息技术、发展教学知识的现实问题。因此，本书扎根我国本土实践，结合教师实践性知识、学科教学知识、整合技术的学科教学知识（TPACK）等教师专业发展理论，将TPACK知识成分和构成要素两种研究路径相结合，深化了对TPACK内涵和价值的认识，并基于翔实的案例建构高校教师TPACK发展路径和发展机制，揭示了“互联网+”时代高校教师TPACK发展的复杂性和多样性。 本书可帮助教育研究者增进对TPACK内涵、价值和发展的认识；帮助高校教师有效地应对“互联网+”

本书是江苏省教育科学“十三五”规划重点课题项目“综合性大学设计类专业‘交融’系统整合创新型教学模式构建研究（B-a/2016/01/20）”的成果。本书详细介绍了国内外工业设计领域本科教学中，各学科间交叉教学模式的构成、组织形式、实施方案及实施过程、成果等方面的内容。文中系统分析了当代国内外高校设计专业教学模式的历史演变过程、改革特点和发展前景。通过查阅国内外文献及走访国内外高校设计类专业的师生，以充实本书的核心内容，主要包含的高校有美国的佛罗里达大学艺术学院、斯坦福大学、北伊利诺伊大学、卡内基

毕业设计是信息类专业重要的教学环节。在此教学环节中，学生在指导教师的指导下，对给定的设计性课题，按照项目的要求，运用项目开发的技术，完成课题的设计任务，在此基础上撰写毕业论文，以参加毕业答辩的形式表达设计成果，并取得学分。通过毕业设计环节的锻炼，学生将得到工程设计和科学研究的初步锻炼，培养学生严谨的科学态度、正确的设计思想、科学的研究方法，以及敢于创新的精神和良好的工作作风；培养学生独立思考及工作的能力，以及独立检索资料、中外文资料查阅、综合分析、理论计算、工程设计、实验研究、工程制图、模型抽象

本书是“广东华侨史丛书”之一种,“珠三角其他县市卷”主要是根据澳大利亚国家档案馆所藏之档案资料,将清末民国时期,主要是将北洋政府包括广州军政府时期及南京国民政府时期,除广东省中山县、东莞、增城、惠阳三县邑及四邑(台山县、新会县和开平县)之外,珠江三角洲的其他县市(包括香港)青少年儿童赴澳留学的档案宗卷资料作一汇总整理,并对其中的一些问题加以考证和甄别研究,按照不同的宗卷所涉及之不同个体,分别撰写成篇。本卷所涉及的留学年份,始自清朝末年,主要集中于二十世纪一十年代到二十年代,少量的始自二十世纪初年

全书共有9章内容，介绍了艺术设计的概念、艺术设计的历史与发展、艺术设计的思维、艺术设计的要素、艺术设计与心理、艺术设计与美学、艺术设计与文化、艺术设计的类型、艺术设计的教育、艺术设计的未来等内容，深入浅出行了理论分析。本文以我国艺术设计的发展为脉络，梳理相关的设计、理论及实践中的经验问题结出当代我国艺术设计发展的基本特征，力图为艺术设计的更好发展提供可借鉴的参考，适合相关专业读者，可读性强。

高校作为知识型的非营利组织，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等职能，其财务资源的合理配置不仅有利于高校自身建设，还通过正向的外部效应，对地区科技进步和经济发展起到不可忽视的作用。因此，《中国高校财务资源配置管理研究》首先针对财务资源微观配置的目标和过程构建效率评价体系与提升方法，并对研究生教育经费资源配置的公平性评价进行探索；其次，从高校发展和地区经济发展视角，探查高校财务资源配置管理所产生的内外部影响；后，基于泛财务资源理论，对高校财务资源的范畴进行拓展。

本书根据新时代经济社会发展变化的趋势，结合十九大提出的国民经济社会发展纲要，积极引导学生充分发挥自我优势，尤其是专业优势，投身到国家的建设中来。本书从医药行业及大健康产业发展中把握和识别就业机会、分析医药行业的发展趋势判断、了解医药相关企业的前景、培养积极的求职心态和跨界求职的视野、医药行业从业人员所应具备的素养等方面，进行深入探讨，改变既往多以负面心态纠正技术、求职技巧等应试型就业指导教育模式。本书既可以作为广大高校的教学用书，也可以作为相关专业的学习参考资料。

本书开展了大量大学生创新创业素养的现状调查与分析，从课程与教学的角度对大学生创业素养的培养提出建议。通过问卷调查结果，按照创业素养的四大能力、22个要素对其进行分类，梳理出大学生创业素养的现状及成因。在对大学生创业素养现状及成因总结的基础上，用课程与教学的理论，从课程设置和教学模式革新的角度探讨促进大学生创业素养培养的可行性、价值和方法，从而为大学生创新创业素养的培养提出培养的路径与策略。

高校工程实践教学师资队伍建设是提高高校实践教学质量,进而提高学生综合素质的关键环节。本书从地方高校的实际出发,分析了工程实践师资队伍总体数量不足,年龄结构、专业结构、学历和职称结构等不合理,师资队伍不稳等现实问题,提出高校应拓宽高校工程实践教学师资选聘渠道,完善工程实践教学师资补充机制,加强高校师资培训等方法和途径,以保证高校实践教学师资队伍的可持续发展,促进学生综合素质的提高。本书理论脉络清晰,体系完整,对解决地方高校师资队伍存在的问题、提高师资队伍整体能力有一定参考价值。