本书作为高等院校小学教育专业的配套教铺资料，旨在对课堂教学进行适当延伸和补充，便于学生巩固所学，培养自主学习能力，加深对古代汉语基础知识的理解，并能将所学理论融人小学语文古诗文教学。

本书共六部分，包括绪论、语音、文字、语汇、语法、修辞。从汉语言最基础的语音和文字入手，所有的知识均围绕语言要素的主要内容展开。具体内容包括：汉语语音概说；汉语语音系统；语调与朗读；汉语文字概说；汉字形体的演变；汉字构造；形声字；汉字书写规范；汉字检字法；汉字规范化；汉语语汇概说等。

本书共五个项目，即项目一普通话语音训练、项目二普通话语流音变现象训练、项目三普通话水平等级测试训练、项目四普通话口语交际训练、项目五普通话职场应用训练。

本书共分七章,内容包括:相关概念解析、“互联网+”背景下在线汉语国际教育、“互联网+”背景下汉语国际教育线上线下相结合教学、“互联网+”背景下手机App在汉语国际教育中的应用、汉语国际教育文化传播的内容、原则及技巧等。

本书以文化语言学、民俗语言学理论为指导,以田野调查法和民族志深描法为方法论指导,选取陕北方言中地域色彩比较鲜明的民俗语汇和民俗事象中的特色方言使用现象为研究对象,在实地调查的基础上,对这些方言语汇进行梳理分析,挖掘其蕴含的民俗文化意义。即通过民俗事象分析语言,透过语言研究民俗文化。本著作着重分析了陕北方言中几类重要的民俗语汇,包括衣食住行、岁时节令、人生礼仪、精神文化生活等方面中使用的民俗词语,并对称谓语、特色地名和熟语进行整理归纳,通过分析这些语汇体现的民俗文化和反映的社会变迁,揭示陕北方言这

《教师口语技能训练指导》由滨州学院人文学院教师王娟编著，九州出版社出版。该书既可作为各师范院校口语课教材，也可用于广大教师或语言工作者口语表达能力的自我训练。全书分导论和上、中、下三编，共七章内容。导论包括教师口语概述和发声训练；上编是口语表达基础训练，内容包括普通话语音训练和朗读说话训练；中编是口语表达综合训练，主要是一般口语交际训练；下编是教师职业口语训练，内容包括教学口语训练和教育口语训练及教师其他工作口语训练；该书充分体现《师范院校口语课程标准》的精神和要求；突出科学性、实践性和适用性；

本书分为：理论综述篇、实证研究篇、研究展望篇，共三篇。主要内容包括：社会文化理论的内环、调节论与第二语言习得研究、最近发展区理论与第二语言习得研究、基于调节论的汉语二语习得研究、基于最近发展区理论的汉语二语习得研究、脑科学研究手段与社会文化理论视角下的汉语二语习得研究。

本书共分八章，主要内容包括：范畴语法的发展阶段、组合范畴语法和范畴类型逻辑、组合范畴语法与汉语非连续结构的处理、组合范瓣语法与汉语照应及省略现象、组合范畴语法对汉语形容词谓语句和主谓谓语句的逻辑分析、混合范畴类型逻辑与汉语的形式处理等。

本书的内容涵盖了《汉语水平等级标准与语法等级大纲》《国际汉语教学通用课程大纲(修订版)》《HSK考试大纲》(一级至六级)及《国际中文教育中文水平等级标准》等指导用书中与现代汉语句子相关的主要语法点,并在此基础上进行了适当的扩展,对现代汉语的句子成分、句子分类、特殊句式和复句等进行了较为全面而系统的阐述和介绍。针对国际学生在学习现代汉语句子时的特点,在对现代汉语句子的相关知识进行了较为系统介绍的同时,有针对性地对国际学生学习汉语句子时的难点进行详细的阐释,是一-本面向汉语国际教育的现代汉语句子相关

本书系统梳理了农民工认知能力和非认知能力对市民化质量的影响。在构建新发展格局的过程中,加强对农民工劳动技能的培训、增强农民工在城市稳业安居的能力、畅通国内大循环已成为共识。但是,针对农民工劳动技能培训意愿不强的现状及其原因,较少有文献进行深入分析。在基于能力的新人力资本理论框架下,探讨非认知能力对认知能力形成的影响，具有重要的现实意义。本书既对上述问题从理论上进行了论证,具有一定的理论性;又为政府制定农民工市民化相关政策提供了建议,具有一定参考性;还对企业稳定提高农民工群体职业能力提出了抓手,具