阅读是学习的基本功，读书与教师的教、学生的学相融相伴，互动互通;立身以立教为先，立学以读书为本。由此可见，没有阅读的学校不可能有真正的教育(朱永新语)。进而审视教师的专业素养，要想好好教书，先要好好读书、多读好书。好学、善教、能研、会著，是教师专业生涯必经的成长历程，也是学校教风、学风与学术等软实力的体现，更是学生学会学习、终身学习的潜移默化、润物无声的引领。

社会主义意识形态是我们立党立国的旗帜和灵魂，它在维护党的领导权威、凝聚社会成员、整合社会资源等方面发挥着不可替代的作用。高校是意识形态工作的前沿阵地，青年大学生对社会主义意识形态的认同是事关党和国家前途命运的重大课题。本书旨在以马克思主义的基本立场、观点和方法剖析现状，通过实证研究与理论研究的有机结合，对社会主义意识形态认同的经验教训，自媒体时代我国大学生社会主义意识形态认同面临的机遇与挑战，大学生对社会主义意识形态认同存在的问题和原因等进行深入系统的研究，并从认同的主体、客体、环境入手，多个维

在如今的互联网环境下,各个领域都以其作为辅助与支撑的必要条件,数字媒体技术也相同。数字媒体技术是新高考改革的发生充分体现了我国教育行业为了适应社会发展所做出的努力和改变,走班制与分层教学等是新高考改革发展的重要内容。面对新一轮考试招生制度的不断发展和改革,创新型人才培养已经成为新高考改革发展视域下高中教育教学工作的重点。本书对新高考改革视域下高中创新型人才培养的重要性进行了分析,明确了新时代普通高中的教育责任与使命,探究了培养创新型人才的具体策略等。同时,呈现了河南省郑州市第十一中学在新时代摴眠

本研究以现代大学的形成与发展为研究对象,采用文献分析、个体剖析、数据统计等研究方法,努力遵循陈寅恪“从史实中求史识”的原则,对欧美和澳大利亚等主要西方国家的大学发展历史资料进行分析梳理,寻找各个国家大学发展历史之间的异同,并从历史文化和自身嬗变的角度等进行深入分析,为各个国家大学发展的变异现象寻找合理的历史文化和国家自身的解释。结语部分对现代大学的变革、学术独立的灵魂、为国为民的责任以及大数据背景下无边界大学的发展趋势进行了论述。

在新课程改革的同时,我国高等院校的学生管理工作中存在的各种问题也逐渐突显了出来,导致各种问题存在的主要原因就是高校不能对于学生的主体地位进行足够的很重视。本书主要阐述了高校学生管理的内涵与外延、高校学生管理的对象与任务、高校学生管理的指导思想与原则、高校学生管理模式的理论内涵、信息化思维下高校学生管理现状、高校学生管理工作的机遇与挑战、高校学生管理工作理念的探索创新、高校学生管理工作制度的探索创新、高校学生管理模式的探索创新、高校学生管理工作创新的趋势探索等内容。

本书内容包括：绪论、高校思政理论课教学现状、高校思政理论课教学设计、高校思政理论课教学过程、高校思政理论课教学方法、高校思政理论课课堂管理与教学评价、高校思政理论课教学反思、高校思政理论课教师教学能力。具体内容包括：高校思政理论课的课程设置、高校思政理论课的特点、高校思政理论课教学的价值、大学生眼中的思政理论课教学、思政理论课教学存在的主要问题、信息化时代思政理论课面临的挑战与机遇、思政理论课课程标准、思政理论课授课计划、思政理论课教案撰写、思政理论课课件制作等。

本书就语文教学中人文素养的价值意义展开探索及论述。内容包括：对人文素养的基本认识；人文素养在语文教学中之现状、成因及策略；人文素养在文本教材内容中的价值探索等。

本书分为三大篇章，第一篇成长篇，生动记录了工作室成员从选择教师职业到作为事业成为一线骨干教师、名师以及进入工作室之后茁壮成长的经历，案例生动鲜亮，充满着智慧与坚持，更多地表达出对事业的奉献与热爱；第二篇实践篇，学员老师各具风格地阐释了作为实践者如何面对教育教学中的难题作为课题一步步走向成功，如何在工作室指导下忘我耕耘、爱校如家，做出一件件可歌可泣的动人事迹，对同行，对社会各界，尤其对家长都有着可圈可点的参考价值；第三篇硕果篇，体现了平凡工作蕴含着不平凡的成就，硕果不是一朝一夕就能练成的，工作室的

本书是基于互联网环境的对译教学的实践研究课题的研究成果。本课题的研究对象是基于互联网环境的对译教学实践，依托现代信息技术手段，将对译教学与网络技术、多媒体教学媒介等有机结合起来行文言文教学，构建适合学生学效文言文课堂教学的新型模式。2013-2016年金湾区教育科研培训中心乐晓华主任将对译教学法上升为课题来研究，申报并主持区级课题《新课程背景下的中学语文文言文对译教学的研究》，取得一系列成果。为了继续展开深入研究，乐晓华主任以基于互联网环境的对译教学的实践研究申报全国教育信息技术研究2017年度