2020年，全国各地学校纷纷组织教师开展在线教学，这是全国教育系统有史以来规模最大、参与最广的线上教学，也是一次史无前例的在线教育大实验。各行各业均在探讨疫情带来的深远影响和行业的转型路径，我国教育行业也迎来向在线教育转型的相关探讨，在线教育与线下课堂教育如何碰撞、融合、化解冲突，探讨出相关的可行路径具有必要性和紧迫性。为认真落实党的十九届四中全会关于“发挥网络教育和人工智能优势，创新教育和学习方式”的要求，本书的研究成果旨在积极探索新形势下将信息技术全面融入教学过程的路径、方式和方法，深入研究

书稿是针对幼儿园、小学阶段的学生编写的家庭教育指导用书，全书分两章，章系家庭教育指导师针对家长在教育中遇到的各类问题给予解答。第二章系家庭教育指导师针对学生在学校出现的各类问题与家长沟通交流，并给出应对策略。 书稿是北京市东城区家校社协同育人实践研究示范区两年以来的建设成果。是一部展示北京市东城区家庭教育指导师专业能力之力作，具有较强的针对性、指导性和实用性，能够解决幼儿园、小学阶段的学生的成长问题。

本书研究范围涵盖大学本科、研究生思政课、思政本科、研究生专业课教学理论与实践，研究对象包括教学理念、教学方法、教学技巧、教学评价、教学设计、疑难问题、实践教学等。本书所收论文皆为我院一线思政课教师平时教学经验和教学反思的总结，是我校大学生学习思政课理论提升和认识提高的结晶，是理论与实践结合的产物。通过结集出版，使之成为反哺思政课教学的系列成果之一，成为教学经验传承的纽带，为切实有效提升思想政治理论课教学质量做出贡献。?

本书是针对初高中阶段的学生编写的家庭教育指导用书。多位家庭教育指导师针对初高中学生出现的各种问题，如沉迷游戏、拒绝和父母沟通、孩子自卑、不爱学习、做作业拖拉、不爱与人交流等，根据不同家庭背景、不同性格的孩子，结合实际情况给出个性化解决办法，以期让自卑的孩子变得自信，让内向的孩子学会与人沟通，让差生爱上学习，重新愿意和父母沟通……本书通过真实、生动、发人深省的案例和育人理论，让父母学会处理棘手的教育问题，真正让孩子快乐、自信地成长。

《SSAT核心词与同义词类比高手速成手册》是针对SSAT考生的备考图书。SSAT的词汇考查分为同义关系和类比关系。本书收录SSAT近十年真题中出现的同义与类比词汇，作者将其分为18个章节，分别是同义选择的思考模式与阶梯模式、类比选择的思考模式与解题模式、类比选择的秘诀、同义类比选择中的名词、名词练习、同义类比选择中的动词、动词练习、同义类比选择中的形容词、形容词练习、同义类比选择中的副词、副词练习、同义词群、主题词汇、分解词汇之前缀与后缀、分解词汇之词根、熟词生义、望文生义和易混词辨析。作者对每

伴随着阅读推广服务的深度开展，如何将有限的阅读推广资源进行科学合理的布局，完善推广活动外部和内部质量保障体系，提升推广服务成效，实现推广资源价值最大化成为阅读推广领域亟待解决的重要问题。《阅读推广服务质量管理研究》从阅读推广用户的满意度出发，以服务质量管理为研究对象，论证了用户阅读满意度的影响因素，以及各影响因素与阅读满意度之间的关联规律及影响程度。在此基础上，提出了阅读推广服务质量管理策略，构建了基于用户满意度的阅读推广质量管理模型，并对提出的策略开展了实证检验。

本书选取了蔡元培、李大钊、鲁迅、王国维、冯友兰、邓稼先、杨振宁、林徽因、梁思成、钱钟书、杨绛、李叔同、徐悲鸿十三位人物和西南联大一所学校，并将其分列入七个主题——青春之歌、理性批判等，主讲人物经历、及其作品与人格魅力。本书坚持理论与实践的有机结合，立足于扎实的学科理论知识和真实的课堂素养教育实践，将理论和实践探索相统一；其中既有对本学科专业知识的解读，又融合有大量针对提升学生学科素养的导读、解析和课例。

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。本书针对当前教育研究中因忽视农村学生发展导致其心智模式固化、内生动力不足等理论和现实问题，以农村学生为主要研究对象，从“心智模式转型”“内生动力机制构建”两个维度，以及“理论透视”“现状研究”“对策构建”“实施路径”四个部分进行研究，构建基于心智模式转型及其内生动力提升的农村教育推进策略，以期促进农村教育的内涵特色高质量发展。

中国作为全球**的发展中国家，不仅面临空气污染控制的国内压力，而且面临碳减排的国际压力。基于对现实问题的思考和所承担的国家社会科学基金重大项目、国家自然科学基金面上项目等课题，本书围绕温室气体减排、空气污染物减排以及二者协同治理展开一系列研究。在写作上，本书主要采用科学的实证研究方法，首先分析碳强度敏感性和时空异质性，研究雾霾的驱动因素和治理绩效；其次在此基础上探讨碳排放和雾霾的治理策略，探究碳排放、雾霾与经济增长的脱钩关系；最后研究温室气体和雾霾协同减排以及协同脱钩效应。

本书以团队救援理念为核心，系统地介绍了水域救援技术的起源和发展、水域救援专业队伍建设的理念和思路、队员技术训练标准和要求、个人与团队技术理论知识、专业技术操作应用、个人防护装备与公共装备配置、医疗急救处置技术、救援组织指挥和安全管控等方面的内容。本书对水域救援专业队伍建设、队伍与队员分级管理、技术训练与等级评定、岗位与职能要求等方面都提出了新的思路和建设理论。本书可供从事消防救援的人员、水域作业的公安特警，以及民间与水域技术有关的从业、施工人员学习参考。