正面管教，是以心理学家阿德勒的个体心理学理论为基础发展而来的，通过为孩子创造一个持续鼓励的环境，培养孩子自信、自律、合作、有责任感、有自主感以及自己解决问题的能力，帮助孩子在这个过程中获得归属感和价值感，继而改变孩子的行为。作者倪彩以自己养育孩子的经历和观察到的养育方式为主体，融进对正面管教的思考和理解，与读者探讨更优质的教育。

本书不受制于教科书的局限,发挥选修课的特长,适时补充了一些课外知识,为学生打开了一扇“窗”,拓展学习视野。这也体现了从生活走向物理、从物理走向生活的理念。开设物理实验类选修课程可以将本书作为参考,选取其中部分与教科书相对应的内容进行教学,也可以让学生课后广泛阅读、学习,在具体教学实践中可以实行分层教学,因材施教,达到个性化发展的目的。可以在高一、高二同时开设,高一学生由于所学知识不够全面,教学中可侧重运动学、力学部分内容;高二教学可侧重电磁学、光学和热学。

《与孩子一起成长》围绕子女教育问题，畅谈家长如何才能与孩子一起成长成才这一重要命题。全书分为幼儿教育、小学教育、初、高中教育、大学教育和公务员应考等篇章，每个篇章详细地介绍了各个阶段家长和孩子应该注意的问题。在叙述方式上，作者通过自己女儿学习成长进步谈子女教育的体会，具有一定的可读性。

本书是作者结合自己身为母亲和女儿的亲身体验，以及心理咨询的实战经验，配上丰富的实际案例，分析了当前社会大多数父母在子女教育方面存在的诸多不良理念，让为人父母者能借机发现自己在子女教育中需要改进的地方，最终能担好为人父母这项重任，给子女更好的家庭教育，增进家庭关系的良性互动，进而促进社会整体的良性运行。

幼儿园是一个什么样的地方？幼儿园里会发生什么样的事？幼儿园的孩子会怎么样？幼儿园的老师、家长会怎样看待一位男教师……20多年前，一个懵懂的大男孩从大学幼儿教育本科专业毕业，怀揣着无限的激情与困惑进入幼儿园。

本书是宗健老师关于初中英语教学的教案与原理的合编,具体讲解了人教版英语教材相关难重点的教学方法,值得一线教师人员参考。以话题为中心的教材整合及英语教学是基于建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式的探索。

1.实用性实用性是本书的特点。在本书中提到，许多FBI探员或者警务人员，在街头经常会遭遇突如其来的袭击，想要应对这种袭击，那些花哨好看的杂耍式防身技巧显然是用不上的。因为大部分警务人员的训练时间并不是很多，而普通民众用于训练防身技巧的时间就更短，因此本书只选取那些zui基本、实用的反身技巧。2.专业性本书作者为FBI防御课程教练，并长期培训美国警务人员的防身技巧，因此积累了大量理论及实践经验。3.普及性本书不仅仅针对警务人员，对于普通民众也十分有益。面对现实生活中存在的偷盗、寻衅斗殴、抢劫、甚至

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孩子的生命有内在的驱动力，正是在这股力量的驱使下，孩子可以按部就班地按照生命的内在节奏去成长，也符合生命的内在规律去按部就班地做人做事。如何发掘出孩子生命的内在驱动力，让孩子的成长事半功倍？如何才能认识孩子的敏感期，让孩子的敏感性不受伤害，反而成为生命的永动力？这是每一个父母都要认真学习和研究的。 《别让孩子伤在敏感期》以儿童成长过程中的敏感期为基础，结合心理学的知识，分析了孩子在不同的人生阶段成长中表现出来的特点和独特的敏感性。敏感期出现的时间有早有晚，表现也因人而异，父母要想抓住敏感期对孩子

本书编者主持的课题“小学科学教学情境的设计与应用研究”是研究根据现行教材的不同教学内容设计并应用各种能有效支持学生进行科学实践的情境。作者针对小学科学课程的四个知识领域——物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程，通过思考、实践、再反思、再实践的行动研究，积累了大量的案例和论文。