本书共分理论篇、课程篇、教学篇、保障篇和评价篇五个部分,分别从编程教学的背景和意义、课程设置、教师教学设计、家校互动的角度对低龄段儿童编程思维培养进行了深入分析和研究。

本书构建了“高校青年教师德性养成的伦理文化环境”框架,选取青藏地区高校青年教师为研究对象,深入样本高校和民族地城文化表征的典型牧区和村落搜集资料,进行深度访谈、观察和调研,网罗教师们在教书育人、科学研究、社会服务、对外交流、文化传承等方面的德性表现。

本书俯视中国高考40多年历史,从历年真题中披沙拣金选出的真题。以近十年的真题为线索,将各个考点分析透彻,然后再利用前二十年的真题为练习,巩固所练习的知识。本书基于作者多年潜心思考及教学经验,研发出了一套切实可行的试卷规划及时间管理方案,创造性地将试卷切割为3个不同层次的板块供考生刻意训练,更启发读者的学习反馈,让真题卷真正起到查缺补漏的作用。既能让基础不扎实的考生在卷面上拿下尽可能的每一分,又能让目标130分以上的考生不在原地打转,突破瓶颈更上一层楼。

本书在调查分析新建本科院校应用型建设现存问题的基础上,根据新建本科院校的办学定位和应用型课程的特点,从课程建设的关键环节入手,提出应用型课程建设的策略。本书系四川省社会科学重点项目“基于应用型课程建设的地方本科高校特色发展研究”的核心成果。全书共分为九章,主要内容包括导论、核心概念与理论基础、新建本科院校应用型课程建设现状调查、德国应用技术大学应用型课程建设管窥、新建本科院校应用型课程建设的目标、新建本科院校应用型课程建设的内容、新建本科院校应用型课程建设的方法、新建本科院校应用型课程建设的评价

本书以学前教育基本理论为主线,力求体现学前教育理论研究的信息,体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要,注重实践能力的培养,强调理论与实践的融合,总结了学前教育工作中的教学和管理经验。本书主要内容:介绍了学前教育的相关概念及理论实践,探讨了学前教育与社会发展、儿童发展的关系,分析了学前儿童的全面发展教育目标、内容及原则,研究了幼儿园的教育环境、教育活动,以及学前教育的衔接问题,阐述了学前教师的专业素养与成长、学前教师对儿童的发展所做出的评价标准。

本书将涉及绩效考核的工具、方法、案例汇集在一起,其中的考试分数标准化工具解决了不同科目成绩的可比性问题。本书将大量的实际案例与理论相结合,大大增加了操作性和实用性,为学校绩效工资分配机制与科学绩效考核工作提供了强有力的指导和支持。

关注学生发展是教育及教育研究的应有之义。学生发展状况究竟如何，有什么发展需求，人们该如何做出回应，这是教育者及教育研究者必须回答的一些问题。《原创性教育研究探索：基于PISA2018中国四省市调查数据的学生发展研究》选取学生总体生活满意度、学生学业情绪体验、学生成长型思维表现、学生合作与竞争能力、学生需要怎样的教学支持等具体问题，基于PISA2018学生调查数据进行分析，大致勾勒出中国四省市（北京、上海、江苏、浙江）15岁学生当下生活质量、学习能力、学习需求等方面的发展样貌，进而探寻学生发展问题

高等教育作为一个国家国民教育体系中最高层次的教育，是经济社会发展的“桥头堡”，是一个国家教育水平和综合国力的重要标志，是一个国家核心竞争力的重要支撑。世界高等教育发展史证明：世界强国的崛起必先有一流大学的崛起。建设中国特色世界一流大学和一流学科（以下简称“双一流”建设）正是党和国家为适应日益激烈的国际竞争、推进高等教育强国建设和实现中华民族伟大复兴的一项重大战略决策，是继20世纪90年代以来“211工程”“985工程”“2011计划”之后的一项重大升级提质工程，本书在研究“一流大学”和“一流学科

2022年是暨南大学校友总会成立三十周年。三十年间，从暨南园里走出无数优秀校友，在各领域发光发彩，为经济建设、社会进步、文化传播等事业贡献自己的力量。全书共分筚路蓝缕，以启山林声教溢四海，朝宗引百川博爱致远，崇文重教心系祖国，志存高远桃李满天下，梓楠遍五洲千帆竞发，各领风骚六章，通过系统梳理暨南校友故事，挖掘一些为校友会、学校、国家发展做出突出贡献的校友，回顾校友总会三十年来的成长与发展，彰显作为华侨第一学府的暨南大学为国家的繁荣稳定做出的积极贡献。