绝大多数成功，是抓住了复利：积小胜为大胜，积小事为大事，积小利为复利。知识就是可以复利的，可以不断传播的。没有复利，即使你今天名列前茅，明天可能就会被超越。然而，大多数人是时间点的朋友，不是时间的朋友。不管是工作还是生活，朴素的坚持，有时比无畏的寻求更重要。量变逼着质变，而不是量变带来质变。随着时间的拉长，边际成本足够低，收益才会慢慢变大。这就是复利的道理，这本书将会帮助你少走弯路，快速实现人生复利。

Premiere、AfterEffects、Photoshop是影视设计相关行业常用的三大软件。本书通过大量的实战案例，系统讲述了利用这三款软件进行影视设计的方法和技巧。全书分3篇：第1～10章为Premiere篇，从Premiere基础知识讲起，全面介绍了Premiere在影视剪辑、广告动画等行业的应用；第11～21章为AfterEffects篇，详细介绍了AfterEffects在影视剪辑、特效制作方面的应用；第22～32章为Photoshop篇，介绍了Photoshop在平面设计等方面的应

《龙泪》是日本作家石田衣良的中篇小说集，包含十二个风格各异的故事，仍旧保持第一人称，从替母亲看管水果店的年轻人真岛诚的视角，观察、理解和记录东京池袋街头纷繁复杂的人和事，关注了美容产品公司吸金的真相，流浪汉遭建筑公司欺压，跨国派遣员工生存境遇等话题。在东京街头的人们曾陷入愤怒、迷茫、诱惑、痛苦和绝望，但真岛诚努力和他们一起找寻生命困境的出口，探索人与人之间用爱联接的可能，告诉他们最微小的梦想也值得憧憬，不要输给自己的愤怒。相较于前几本“池袋”冒险中对青年人自我认同、爱与归属感的情感聚焦，《龙泪》

《灰色的彼得潘》是日本作家石田衣良的中篇小说集，包含十二个风格各异的生动故事，关注了被人勒索的偷拍少年、东京街头底层人群的艰难生计、经济诈骗、失意的流行音乐歌手、玩具工厂工人的悲惨遭遇、午夜托儿所等话题，在东京街头彷徨的一个个小人物背后的故事跃然纸上。这本书延续了石田衣良一贯的风格，有曲折的情节和丰富的都市时尚元素，加上冷调暗暖的笔法，可读性极强。随着角色年龄渐长，小说也见证了他们各自的成长。

本书讲述了几个毕业于不同院校、不同专业的大学生为响应时代号召,在劳动生产线锻炼成长的故事。展现了他们不畏艰难险阻、奋力拼搏的可贵品质。同时,通过描写他们的爱情、婚姻在时代巨流的冲击下与现实的博弈,反映了当时年轻知识分子在追求事业时的心路历程和奋斗经历,从而体现出一代大学生良好的政治素质和精神面貌。

本书共分三部分七章。第一、二章为总论，论述积极教育的概念内涵及基本特征，阐述积极教育对“人”、“积极”等概念基本认识的，提出“积极是教育的本有之义”的基本主张。第三至六张为分论，论述积极师生关系、积极德育、积极课程与教学、积极家校共育。第七章为补论，提出积极教育中国化的主张，论述中华优秀传统文化、中国特色社会主义教育思想的“积极”启示，提出积极教育中国化的路径建议。

在如今的互联网环境下,各个领域都以其作为辅助与支撑的必要条件,数字媒体技术也相同。数字媒体技术是新高考改革的发生充分体现了我国教育行业为了适应社会发展所做出的努力和改变,走班制与分层教学等是新高考改革发展的重要内容。面对新一轮考试招生制度的不断发展和改革,创新型人才培养已经成为新高考改革发展视域下高中教育教学工作的重点。本书对新高考改革视域下高中创新型人才培养的重要性进行了分析,明确了新时代普通高中的教育责任与使命,探究了培养创新型人才的具体策略等。同时,呈现了河南省郑州市第十一中学在新时代摴眠

本书严格按照建筑工程施工技术和工程造价管理的各项政策和规定进行编写,具体内容包括:土方工程、地基与基础工程、砌筑工程、混凝土结构工程、预应力混凝土工程、结构吊装工程、钢结构工程、防水工程、装饰工程、脚手架工程、建设工程项目管理、建设工程合同管理、建设工程造价构成、决策和设计阶段工程造价的确定与控制等内容。

本研究以现代大学的形成与发展为研究对象,采用文献分析、个体剖析、数据统计等研究方法,努力遵循陈寅恪“从史实中求史识”的原则,对欧美和澳大利亚等主要西方国家的大学发展历史资料进行分析梳理,寻找各个国家大学发展历史之间的异同,并从历史文化和自身嬗变的角度等进行深入分析,为各个国家大学发展的变异现象寻找合理的历史文化和国家自身的解释。结语部分对现代大学的变革、学术独立的灵魂、为国为民的责任以及大数据背景下无边界大学的发展趋势进行了论述。

在新课程改革的同时,我国高等院校的学生管理工作中存在的各种问题也逐渐突显了出来,导致各种问题存在的主要原因就是高校不能对于学生的主体地位进行足够的很重视。本书主要阐述了高校学生管理的内涵与外延、高校学生管理的对象与任务、高校学生管理的指导思想与原则、高校学生管理模式的理论内涵、信息化思维下高校学生管理现状、高校学生管理工作的机遇与挑战、高校学生管理工作理念的探索创新、高校学生管理工作制度的探索创新、高校学生管理模式的探索创新、高校学生管理工作创新的趋势探索等内容。