本书刻画了大都市中单身职业女性对人生的反思与把握，在中年缺少依傍的时刻，精神在城市与家乡间漂泊徘徊的微妙心境。女翻译家索尼娅某天突然发觉她一直狂热投入的事业变得索然无味，想要开启新的人生。于是年愈不惑的她开始去挑战各种新鲜事物。去找按摩理疗师，主动联系关系破裂的姐姐，最后还下决心报了驾校。可开始上课后，她却发现自己在一群年轻人里非常突兀，尤其教练的蛮横，更让她很长时间都学不会自己换挡，自尊心和自信心都备受打击......

本书在美国经常被指定为社会学教科书，旨在反对美国上层阶级的权力和财富的集中。多姆霍夫在本书中指出，一个权力精英阶层通过对智库、基金会、委员会和学术部门的支持来掌控美国的权力。此外，他认为，权力精英们通过公开的权威而不是隐蔽的影响来控制各种机构。

本书分为三部分，第一个部分着重写了克里斯托弗和托尼少年时期的友谊，他们的放荡不羁，对纯净艺术的向往，对金钱与资本的嘲笑蔑视。第二部分，1968年，克里斯托弗来到巴黎，他申请了奖学金到巴黎游学，但因沉溺于恋爱，错过了一系列人们津津乐道的大事件。最后一部分，克里斯托弗回到了伦敦区，娶妻生子，在稳定的工作中，过上了安逸的生活。他再度与友伴托尼重逢，当被托尼质问是否记得他们少年时曾一起实践的信念与哲学时，克里斯托弗陷入了迷惘。

本书是一部长篇小说，故事设定在20世纪80年代的意大利。十三岁时，拥有一个温馨家庭的她突然被告知自己并非亲生，必须回到真正的父母身边。她不得不告别好朋友和“家人”，开始一段别样的生活。她要和妹妹挤在一张床上，和几个哥哥争抢食物，照顾年幼的弟弟，还要忍受父亲的沉默寡言以及母亲的火爆脾气。突如其来的变故让她在疑惑与悲伤中渐渐迈向成熟，也在新的家庭里收获了意外的亲情。与妹妹阿德里亚娜的友谊，家人生活的悲苦，都化作让她无法割舍的亲情，一种苦涩的牵挂。荒芜的阿布鲁佐大区见证了青春的忧伤与躁动，意大利海边的

本书借助一只勇敢忠诚的豪猪的言语，歌颂人性的美好，曾获得法国雷诺多文学奖。很久以前，某个地方有这样一个传说，每个人都有一个动物兄弟。一个名叫奇邦迪的小男孩就有一个动物兄弟：一只豪猪。小豪猪对小男孩十分忠诚。他们彼此扶持，共同成长。然而随着小男孩和豪猪逐渐长大，他们也离开了彼此，都成为了更加美好的自己。

本书主要讲述主角从一个破产的冰刀厂“富二代”，成长为一个有担当的冰刀手艺人和负责任的大道速滑教练的故事。主角梁萧在躲债的过程中逐渐重拾信心，终拿回了属于自己的东西；两个天才滑冰少年，过梁萧和一群老教练的关心和，实现了蜕变。两条故事线共同谱写了精彩的少年热血青春故事。

本书内容包括：现代汉语的理论研究成果及发展前景；现代汉语教学创新发展路径探索；问题教学法再现代汉语教学中的应用；基于现代汉语特点的语法教学优化策略等。

本书为中俄“长江-伏尔加河”地区文学精品互译项目成果之一，由俄罗斯圣彼得堡国立大学东方系常务副主任罗季奥诺夫、四川大学外国语学院副院长池济敏主编，奥列格·里亚博夫、邱鑫执行编辑。分为中文本、俄文本两册，以中文、俄文两种形式出版中俄两国共10位当代作家的作品，分别为：阿来著《月光里的银匠》，罗伟章著《细浪》，冯良著《欧婆婆传》，卢一萍著《夏巴孜归来》，周恺著《四水归堂》，扎哈尔·普里列平著、池济敏译《森林》，奥列格·里亚博夫、池济敏译《我想有个家》，杰尼斯·利帕托夫著、邱鑫译《错觉》，马琳娜·索洛

本书共分为七章。第一章介绍了区域推进概念教学的研究背景，概念教学的理论基础。第二章具体介绍了单元大概念解读的策略、单元教材分析策略，并对单元视域下的课时概念进行解析。第三章介绍了如何创设单元以及单元视域下课时教学的真实生活情境。第四章提供了单元视域下挑战性任务设计、结构性问题设计、进阶性思维能力提升等策略。第五章从概念巩固内化以及迁移应用两方面，为教师提供具体的方法。第六章从开发观课量表、基于观课量表改进教学两方面对如何收集证据、基于证据做出教学改进进行了具体策略阐述。第七章不但为教师呈现了单元

本书分为：亲情篇、友情篇、感悟篇、励志篇，共四部分。具体内容包括：两个母亲；爱就在执手之间；背上的爱；母亲的心思；没有家人陪伴的高考；写给十岁的儿子；嫁女；忆岳父、最后的问候；偏爱；继续追寻梦想的男孩；重阳日过西安钟楼等。