本书以有机物的结构和性质关系为主线，章节基本上按官能团系统排序，系统阐述各类有机物的命名、结构特征、物理化学性质、合成方法等。各章中合理编排了思考题，章后有小结和习题。此外，每章还选编了与教材内容相关的具有趣味性和知识性的阅读材料，以利于学生开拓视野。 本书可作为高等学校化学、生物、食品、环境、化工、制药、轻化及相关专业本科生的有机化学教材，也可供其他专业的教师和学生选用．

本书介绍了有关的数学理论和方法、问题的来源与背景、数学建模以及如何运用数学工具来解决实际问题等。

随着大学文科数学开设越来越普遍，现在急需适合二本学校文科学生的教材.本教材就是在这种情况下，经过任课教师多年的实践经验编写的，克服了以前文科数学教材抽象的内容处理不当、针对性不强、与中学数学有一定的脱节等特点，符合文科学生的学习特点。本书主要分为四个部分：微积分部分，线性代数部分，概率论与数理统计部分，线性规划部分。实现连续、离散和随机数学思想的有机结合。主要适合普通高等院校思想政治教育、法学、教育学、社会工作、文化产业管理、体育等文科类专业和经济管理类学生使用。

《概率论与数理统计》介绍了概率论与数理统计的基本概念、基本理论与方法，内容包括：概率的基本概念；随机变量与随机向量及其概率分布；随机变量的数字特征、大数定律与中心极限定理；数理统计的基本概念；参数估计；假设检验；回归分析，《概率论与数理统计》强调直观性，注重可读性，突出基本思想，深入浅出，每章均配有习题，并在书末附有习题答案。 《概率论与数理统计》可用作普通高等院校工科、经济管理类本科专业的概率论与数理统计课程的教材，也可供相关技术人员参考。

《物理学导论》共16讲，内容包括热力学与统计、特殊的物质——电磁场、温度与能量、光学与现代光技术、天文学漫谈、元素的起源、磁学基础与常见磁现象、超导电性基础及应用、量子力学与量子信息学、从电磁学到狭义相对论、固体物理基础与现代科技、从原子到夸克、粒子物理及粒子实验简介、磁性材料中的磁畴、实验与物理学发展以及新能源与物理。 《物理学导论》可作为高等学校理学类专业一年级本科生的通识课教材，也可供其他专业的教师和学生参考。

《大学物理实验(第2版)》是在第一版的基础上，根据《理工科非物理类大学物理实验教学基本要求》，结合编者多年物理实验教学经验编写而成，具有“内容新、体系新”的特点。全书共57个实验，分为基础实验、近代物理实验、综合性实验和设计性实验。本书充分反映了近几年来大学物理实验课程教学改革的成果和发展趋势，注重实验内容的新颖性、综合性。另外，在传授知识的同时，注重培养学生的创新精神和对实验的兴趣，既保证了对教学要求的贯彻，又促进了个性的发展，为学生提供一个良好的自主学习空间。 《大学物理实验(第2版)》可

根据中国科学院教材建设专家委员会和科学出版社组织编写五年制临床医学专业第2轮规划教材的有关精神，主编席晓岚组织修订、编写了案例版《基础化学》第2版教材。 本教材共分十四章，主要内容包括：稀溶液的依数性，难溶强电解质的沉淀溶解平衡，缓冲溶液，化学反应速率，氧化还原与电极电位等。 本教材每章配有一定量的典型习题和参考答案，同时附“知识拓展”等内容，便于学生了解学科间的联系和交叉，同时开阔学生视野，激发学习兴趣。本书可供高等医学院校的临床、预防、基础、口腔、麻醉、影像、药学、检验、护理、法医等专业

《概率论与数理统计(第3版)》是一本高等学校非数学专业的概率论与数理统计教材。《概率论与数理统计(第3版)》共9章，内容包括随机事件、随机变量、随机向量、数字特征、极限定理、样本与统计量、参数估计、假设检验，回归分析与方差分析。各章后选配了适量习题，并在书后附有习题答案与选解。书末有4个附录，其中附录一给出了几个重要的分布表，附录二介绍了一些常见的重要概率分布，附录三汇集了近几年的硕士研究生入学统一考试试题及参考答案，附录四介绍了概率统计的各种应用。本书力求

本书是浙江省“十一五”重点教材建设项目的建设成果，以新一轮基础教育课程改革为依托，在一个比较宽阔的视野中通过“十论”，即中学物理“课程内涵论、课程资源论、教学背景论、教学理念论、学习策略论、教学设计论、概念规律教学论、实验设计论、教学研究论和专业成长论”。书中较为全面和深入地阐述了与当前新课程改革相匹配的中学物理课程与教学等方面的基础知识和基本技能，并在理论阐述中渗透了较为丰富和生动的实践案例，能为学生毕业后顺利地“走进新课程并与物理新课程一起成长”奠定初步且重要的基础。

本书采用按官能团分章，基本反应机理穿插于相关章节的编排体系，强调所学知识的完整性和连贯性。全书共15章：第1～11章介绍有机化学的基础知识和基本理论，第12～15章分别介绍与生命科学密切相关的糖类、脂类、氨基酸、蛋白质及核酸等生物分子的化学结构与性质。 本书可作为高等院校医学类各专业及生物、环境等专业的本科生教材，也可供相关专业教师和科研人员参考。