《大先生于漪》是一部弘扬人民教育家于漪精神风范的融媒书。上海教育电视台在纪录片《大先生》基础上，重新整理于漪先生的系列微课《师范》、演讲录《学做人师》以及编创人员的采访手记等资料，记录了大爱无私、锐意改革的人民教育家于漪先生的为学、为事、为人之道，再现了于漪先生教育思想和教育实践的重要成就和影响。 本书图文并茂、音视频互动，捧读此书，可以悟师道，重温师者楷模的坦荡人生；捧读此书，亦可悟初心，读懂大先生何以为大。

全书设计60个课堂管理模式，帮助老师打造沉浸式课堂，破解课堂管理棘手问题，教给一线教师课堂管理的创意智慧和应对机智，激发学生全身心投入课堂教学的每一环节，提升学生的融入度、互动性和参与感。

从1995年24岁创立第一家公司，到2021年50岁成为世界首富，26年的时间里，埃隆·马斯克不仅在商业上取得了巨大的成功，创立了世界级的前沿企业，更是在计算机科学、新能源、人工智能、火箭科学等各个尖端领域都成为顶尖级专家。很少有人能做到如此同时精通众多高深领域的知识，将其迁移运用，转换成实实在在的收益。但马斯克做到了，他通过自己独到的学习方法突破了这一障碍，将不可能变为可能。 海量阅读与优秀者同行坚持第一性原理跨领域学习学习迁移 他的学习方法帮助他取得了一次又一次的成功，任何人都

本书共设计了六个单元，内容包括“时代导航生涯筑梦”“认识自我健康成长”“立足专业谋划发展”“和谐交往快乐生活”“学会学习终身受益”“规划生涯放飞理想”。

本书分为教育心理学导论、学习理论、学习迁移、学习动机、知识与技能的学习、学习心理发展与教育六章，涵盖教育心理学的起源与发展、学习的界定、学习的生理机制、学习的分类、学习的过程与策略等内容。

本书共六章，内容包括：“学校教育的产生与要素”“学校教育的特性”“中国学校教育发展的历程：古代到近代”“外国学校教育发展的历程：古代到近代”“现代学校教育形式的演变与发展”“当代学校教育的改革与思考”。

本书主要分析学生在学习过程中应该注意的关键要素，结合许多优秀学生的学习经历，从培养学生学习习惯的细节着手，引导孩子克服学习过程中的不良习惯，养成高效学习的习惯，从而不断提高学习成绩。

本书共分为五章。第一章围绕青春期出现的特定发展问题展开，论述逆反心理、闭锁心理和青春期性心理。第二章围绕情绪问题展开，论述情绪冲动、焦躁不安、情绪多变、心浮气躁等发展性情绪问题，以及焦虑障碍和抑郁障碍。第三章围绕人际关系问题展开，论述亲子关系、同伴关系与同伴压力、拒绝社交，关注和警惕网络社交安全。第四章围绕与学习相关的心理问题展开，论述考试焦虑、厌学和因此带来的躯体化表现。第五章围绕常见的问题行为展开，论述吸烟、离家出走、旷课逃学、网瘾等比较常见的行为问题，以及偷窃、校园暴力、自伤自杀等严重的行

本书内容包括：绪论、教会控制下的教师教育思想、师范学校时期的教师教育思想、曲折发展阶段的教师教育思想、师范教育体系形成时期的教师教育思想、大学化培养时期的教师教育思想、硕士化培养时期的教师教育思想、法国教师教育思想的特点、演进逻辑与未来发展。

本书内容包括：绪论、前专业化时期的美国教师教育思想(19世纪90年代前)：教学即技艺、专业化发端时期的美国教师教育思想(19世纪末到20世纪30年代)：教学的科学性追求、专业化探索时期的美国教师教育思想(20世纪40年代至70年代)：学术和师范之争与效能取向、专业化推进时期的美国教师教育思想(20世纪八九十年代)：教师的专业知识基础与反思实践、专业化与解制化并行时期的美国教师教育思想(21世纪初)：追求高质量教师、结语：培养民主的教师走向民主的教师专业主义。