本书共分为八章，第一章阐述了素养与核心素养；第二章阐述了核心素养视域下英语学科的形成机制；第三章阐述了核心素养视域下英语教学综述；第四章阐述了核心素养视域下英语教学的基本理论；第五章阐述了核心素养下英语听说教学的方法与实践；第六章阐述了核心素养下英语读写教学的方法与实践；第七章阐述了核心素养下英语翻译与文化教学的方法与实践；第八章阐述了核心素养下英语教学方法的实践。

《电力工程管理与智能变电站设计》主要介绍了电力工程项目管理现状、电力工程建设项目管理模式分析、电力公司工程项目管理系统需求分析、电力工程项目管理模式设计、智能变电站监控系统的关键技术分析、智能变电站系统设计、电力公司工程项目管理系统的实现等内容。本研究有助于推动能源转型和智能化发展，优化能源供应链和电力市场运营，促进电力行业的创新和竞争力。

非物质文化遗产是人民世代相承、与群众生活密切相关的传统文化的重要组成部分。《姑苏非遗》（民俗美食卷）从元宵写到冬至，从船点写到苏州织造官府菜，从苏州祭孔写到姑苏叫卖，举凡节令民俗、小吃美食，均不急不缓、慢条斯理、娓娓道来。从不同角度给姑苏非遗“画像”，从各个侧面给姑苏非遗“树碑立传”，为岁月留痕，为非遗写真，用文字和图片“刻录”姑苏区传承、保护非物质文化遗产工作的全貌。如果说生活就是我们身边的非物质文化遗产，那么，苏式生活就是其中**有典型性的代表。

本书不仅翔实细腻地记录了一种“理想生活”的样板，顺带着又抛出了这个问题——人究竟该为什么而活，该怎样去活？隔着纸张和屏幕，我们沾着房子的光，得以轻嗅草地和森林的清香，得以跟随云影徜徉于呼伦贝尔草原辽远的天际，得以定格一份空旷寂然的心境。

本著作以新建地方本科师范院校师范生为研究对象，以其教育生活史为切入点，通过合作自传的形式，梳理某新建地方本科师范院校具有代表性的师范生的早期教育生活史、基础教育生活史和高等教育生活史，并将其置于2000年以来我国教育改革的背景下，重点关注素质教育、新课程改革、乡村教育变革等，透视新建地方本科师范院校师范生在基础教育阶段和高等教育阶段学校生存和生活样态，以小见大，折射2000年以来我国诸多教育改革对2000年左右出生且选择就读新建地方本科师范院校师范专业的学生的教育生活的具体影响。

本书内容由基本笔画、单字要解、妙用符号、勾连遍地、特殊笔法、点画魅力、主（副）笔转换、打破中分、字组研习几部分组成。全书从书法的基本要素入手，通过列举典型例字，详细介绍了不同单字、不同符号和笔法下书法的特点与魅力，又通过展示和介绍不中分字形以及对字组的研习，彰显了中国汉字的动态美和格调美，以期使更多的人了解中国书法，学习中国书法。本书对从事书法教育的工作人员具有一定的参考和借鉴价值。

本书以自我成长的教育经历和时间为主线,内省于自己所学的知识和技能,以自己所学到的教育原理和教育理论去反观自己的每一段教育经历。书中阐述了代代相传的中国家庭教育观念,深入骨髓的儒家教育思想,改革开放巨大的教育变化,时代科技大爆发产生的教育多元化。作者通过成长经历的自我感悟和分析,希望对教育者起到启发作用,给中国父母提供多途径的教育策略,给准备踏上留学之路的学生增加些提醒:要为自己的祖国,贡献自己的微薄之力,为自己的亲人们,展示自己的所学。

本书面向六岁左右的孩子，以绘本+故事的形式，向孩子们传达科普知识。内容上选择了萤火虫、蝙蝠、壁虎、小燕子、啄木鸟、鹦鹉、蜜蜂、骆驼、青蛙、河狸、变色龙、蜻蜓、北极熊、毛毛虫、螳螂、电鳗、翠鸟、猎豹、大象、企鹅共二十种动物，通过图画和故事，讲述了二十种动物的行为特点，回答孩子们在与自然的相处中产生的疑问，向他们介绍神奇的大自然的一角，回应他们对科学知识的渴望和天马行空的想象，从而激发他们对探究大自然的兴趣。本册为不用借尾巴的壁虎。

本书从编辑与新闻编辑概述、新闻编辑的职能与类别、新闻编辑的任务与人员定位、新闻编辑工作的特性及流程等基础理论知识出发，详细解读新闻编辑的策划与组织、新闻编稿与编排设计、新媒体新闻采编业务与创新、传统电视新闻与新媒体融合的转型战略、新媒体环境下电视新闻与短视频融合发展、聚合类新闻客户端的发展以及新闻类微信公众号的传播等内容。

本书共分六个单元：燕山絮语、廉政心语、真知灼见、生活感悟、润物无声、鉴江新语。主要内容包括：燕山絮语；弘扬扶提崇德文化打造生态民俗园；弘扬扶提崇德精神推动廉政文化建设；让扶提崇德文化焕发新光彩等。